全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图(tú)片是全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素速(sù)写是(shì)什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也(yě)可(kě)以理解成写实的意思，但是(shì)速(sù)写本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的(de柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹)俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因(yīn)素素(sù)描(miáo)就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺(quē)乏长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作(zuò)业训练，在考试(shì)中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠(kōu)局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好的体现出(chū)来(lái)，局部的(de)构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出了，而其(qí)他地方(fāng)做的(de)不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的(de)作品，才(cái)是(shì)客观(guān)对象真实(shí)存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本(běn)任务是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和独(dú)具个(gè)性的差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师(shī)指导上的(de)失误，还(hái)有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实(shí)不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学(xué)生们要特别注意(yì)老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点，都要(yào)给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本(běn)色调都(dōu)不(bù)应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部(bù)大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的(de)面积(jī)很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好(hǎo)也容易(yì)造(zào)成(chéng)画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局部之间(jiān)没有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一(yī)个固定光源的(de)照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也(yě)可以(yǐ)解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切(qiè)的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的(de)色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的(de)安全(quán)感，和背(bèi)景间的(de)协(xié)调(diào)性，这些存在(zài)的(de)形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美(měi)的、入(rù)画的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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