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　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的(de)。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的(de)作者是(shì)谁(shuí)，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写(xiě)的书(shū)，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下的知识(shí)答案：

朱(zhū)子家(jiā)训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所(suǒ)作《朱(zhū)子家训》原(yuán)名为《治家(jiā)格(gé)言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题(tí)为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在(zài)不同时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出来(lái)的不同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜世人(rén)多把他(tā)们的(de)文(wén)章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱(zhū)熹老夫子(zi)真(zhēn)正的《朱子家训》一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜(qián)心程朱理(lǐ)学主张(zhāng)知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本(běn)教材用于教(jiào)学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博(bó)学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学(xué)家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山(shān)市(shì)），明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山(shān)县人。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆(kūname是什么意思 name是姓还是名n)城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教育家(jiā)，名用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二(èr)年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆城(chéng)抵(dǐ)御清(qīng)军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用(yòng)白、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商遗腹(fù)未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的(de)教育方法，使(shǐ)学(xué)生难(nán)以(yǐ)学到真(zhēn)实的学问(wèn)，故写了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时(shí)愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八(bā)年（1679年）他(tā)坚辞不应(yīng)博学(xué)鸿儒科(kē)，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言(yán)》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫(fū)尊为治(zhì)家之经，清至民国(guó)年间一度成为童蒙(méng)必读(dú)课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了(le)修(xiū)身治家之(zhī)道(dào)是一篇家(jiā)教名(míng)著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字(zì)元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭(tíng)先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西(xī)省婺(wù)源），出(chū)生于(yú)南(nán)剑州尤溪（今(jīn)属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人(rén)物，世称朱子(zi)，是孔子(zi)、孟(mèng)子(zi)以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期(qī)从事讲学活动(dòng)，精(jīng)心编(biān)撰了(le)《四(sì)书集注》等多种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育思(sī)想博(bó)大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二是关于朱子读(dú)书法。

论述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人教育经验和自己(jǐ)教育实践的基(jī)础上，基于对人的生理和心(xīn)理特(tè)征的初步(bù)认识，把一个(gè)name是什么意思 name是姓还是名人(rén)的教育分成小(xiǎo)学和大学两个既有区别又有(yǒu)联系的(de)阶段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学教育(yù)阶段(duàn)，其(qí)任务(wù)是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其(qí)事(shì)，主张儿童在日常生活中(zhōng)，通过具(jù)体行事(shì)，懂得基本(běn)的伦理道德规范(fàn)，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初(chū)步的(de)文化知识技能(néng)。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入为主，及(jí)早施教；要力求形象(xiàng)、生(shēng)动，能激(jī)发(fā)兴(xīng)趣；以《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形式培养儿童(tóng)道德行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其任务是(shì)在坯璞(pú)的基础上再(zài)加光饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小学(xué)教育不同，大学教(jiào)育内容的重点是(shì)教理，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹一是重视(shì)自(zì)学，二是(shì)提倡不同学术观(guān)点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于小学和(hé)大学教育的见解，为中国古代教(jiào)育思想增添了新(xīn)鲜的内容。