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小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复的作用和(hé)表达效(xiào)果，反复(fù)的作(zuò)用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达(dá)作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而(ér)又(yòu)回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有(yǒu)意让(ràng)句子或(huò)词语重复出现的(de)修(xiū)辞方(fāng)法，反复就(jiù)是为了强调某种(zhǒng)意(yì)思，突(tū)出某种情感，特意重(zhòng)复使用(yòng)某些词语、句子或者(zhě)段落等(děng)。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为，连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一词(cí)语(yǔ)，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默中(zhōng)爆发，就(jiù)在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在(zài)这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒和(hé)对民(mín)众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内(nèi)容(róng)或结构安排的需要，要连续两次以上使用同(tóng)一个词(cí)组或句(jù)子(zi)。

　　例殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地句：大山原来是这(zhè)样的！月亮(liàng)原来是这(zhè)样的！核桃树原来是(shì)这样的！香雪走着，就(jiù)像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使用“原来是这(zhè)样(yàng)的”，表明(míng)了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜(xī)笔墨(mò)，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子(zi)后的(de)痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力地(dì)批判(pàn)了摧残中国劳(láo)动妇女(nǚ)的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强(qiáng)调，增强感染力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人(rén):化物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答题格殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增(zēng)强气势(shì);叙事(shì)透辟，条(tiáo)分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托(tuō)气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人(rén)以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加强(qiáng)语气(qì)，增强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加(j殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地iā)强语气(qì)等;

　　设问:自问(wèn)自答，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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