说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用是说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列(liè)举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝教师一年的工作日有多少天，一年有多少周的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服(fú)力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可(kě)以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出(chū)强(qiáng)调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误(wù)，不准确(qu教师一年的工作日有多少天，一年有多少周è)的(de)数(shù)字(zì)绝(jué)对(duì)不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是估(gū)计的(de)数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材(cái)料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也显露了(le)使用人不(bù)同的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象(xiàng)性和生(shēng)动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对(duì)象更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的(de)像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明(míng)更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事(shì)物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的(de)想法(fǎ)表示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调(diào)了被(bèi)说明(míng)对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地(dì)说明了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引(yǐn)用(yòng)说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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