提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆(yì)可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的(de)，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记(jì)忆(y银耳越黄越好还是越白越好，干银耳为什么越放越黄ì)有关(guān)的一个非常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的(de)一种信(xìn)号，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后(hòu)就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡(kǎ)片或(huò)图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我们(men)孩子(zi)一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿(ér)提出(chū)具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng银耳越黄越好还是越白越好，干银耳为什么越放越黄)故事前(qián)，可(kě)以提出一(yī)两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找到答案(àn)，或外(wài)出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就会(huì)让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识的(de)去观(guān)察事物进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大(dà)大(dà)提高(gāo)孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和有意识记忆(yì)的能力(lì)，虽(suī)然孩(hái)子的记忆多是机(jī)械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩(hái)子(zi)的有意(yì)识记忆是非常好的(de)方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样(yàng)会(huì)使幼(yòu)儿记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容(róng)时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种(zhǒng)有(yǒu)趣(qù)的方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等(děng)。

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