三字经中苟不教性乃迁是什么(me)意思，苟不教性(xìng)乃迁的下一(yī)句是这句话的意思(sī)为(wèi)：如果从小不好(hǎo)好(hǎo)教育(yù)，善良的本性就(jiù)会变坏(huài)的。

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三字经中苟不教性乃迁是什么意(yì)思，苟不(bù)教性乃迁的下一(yī)句

　　出自《三字(zì)经》，《三字经(jīng)》是我国(guó)的(de)传统(tǒng)启蒙教材，今(jīn)天小编就来(lái)和大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中(zhōng)国(guó)的传统(tǒng)启蒙教材。

　　在中国古代(dài)经典当中，《三字经》是(shì)最浅(qiǎn)显易懂的(de)读本之一(yī)。

　　《三(sān)字经(jīng)》取(qǔ)材(cái)典(diǎn)范，包(b四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思āo)括(kuò)中国传统文化(huà)的文学(xué)、历史、哲学(xué)、天文地理、人伦(lún)义理、忠(zhōng)孝节义等等，而核心思想又包括(kuò)了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵(sòng)《三(sān)字经》的同(tóng)时，就了(le)解了常识、传统国学及历史故事，以及故事(shì)内涵(hán)中的做(zuò)人(rén)做事道理。

　　《三字经》是(shì)我(wǒ)国不(bù)可多(duō)得的宝贵(guì)遗产，有不同版(bǎn)本，全(quán)文字数(shù)从(cóng)1120字(zì)至1722字不(bù)等。

　　《三字(zì)经》与《百家姓(xìng)》、《千(qiān)字文(wén)》都(dōu)是我国优秀的(de)蒙(méng)学(xué)读物(wù)，并(bìng)称为"三、百(bǎi)、千"。

　　人之初，性(xìng)本善。

　　性相(xiāng)近，习相(xiāng)远。

　　苟不教，性(xìng)乃迁。

　　教之(zhī)道，贵(guì)以专。

　　昔孟(mèng)母，择邻处。

　　子不学，断机(jī)杼(zhù)。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子，名(míng)俱扬。

　　养不教，父之(zhī)过。

　　教不严，师之惰四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思。

　　子不学，非所(suǒ)宜(yí)。

　　幼不学，老何(hé)为。

　　玉不琢，不成(chéng)器。

　　人(rén)不学(xué)，不知义(yì)。

　　为(wèi)人(rén)子，方少时(shí)。

　　亲师友，习(xí)礼(lǐ)仪。

　　香(xiāng)九龄，能(néng)温(wēn)席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字经》是我中华悠悠(yōu)五千年灿烂的经典传统(tǒng)文化之一，它是中华儿女智(zhì)慧的(de)结(jié)晶，它承载着一个民族(zú)的历史与精神，体现了独特的教育思想(xiǎng)和文化(huà)魅力。

　　这是(shì)中(zhōng)国几(jǐ)千(qiān)年来(lái)形(xíng)成的独特的民(mín)族(zú)文化，在世界(jiè)上也是举足轻(qīng)重，并(bìng)受到(dào)全世(shì)界的(de)广泛关注。

　　2、《三字(zì)经》读起来朗朗上口(kǒu)，简明扼要，是以中国历(lì)史为素材，植根于传统文化，强调(diào)教育(yù)以“德”为(wèi)先，学(xué)贵在(zài)恒和环境对学习的(de)影响(xiǎng)，讲述教育与学习重要性的教(jiào)育论著。

　　同时也是(shì)我国(guó)代(dài)古一部传(chuán)统的儿童(tóng)启蒙识字教育课本(běn)。

　　3、在现(xiàn)在(zài)这个(gè)复(fù)杂多变的社会环(huán)境下，德育教育也成为现行教育改(gǎi)革所(suǒ)面临的一个(gè)重要课题(tí)。

　　现(xiàn)在很(hěn)多(duō)学校也把传承中华民族经(jīng)典(diǎn)传(chuán)统文化作为(wèi)新时(shí)期德育教育发展的重要途径。

　　传统文化(huà)的核心就是“德(dé)育”，《三字经》中说：“首孝悌，次(cì)见闻”，可(kě)见在传统的(de)教育(yù)中，是(shì)把德育(yù)放在首位的，一个人首先得要有“孝悌(tì)”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化是(shì)中(zhōng)华先贤们几千年来智慧(huì)的结晶(jīng)，它使我中华民族历经(jīng)几千年生(shēng)生不(bù)息，屹(yì)立不(bù)倒。

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