小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达效果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效(xiào)果答题格(gé)式(shì)是(shì)反复的(de)作(zuò)用和表达(dá)效果分别(bié)是：一、作用：强调，增(zēng)强(qiáng)语气或语(yǔ)势的。

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小说(shuō)中反复的(de)作用和表达(dá)效果，反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突(tū)出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要(yào)，有意让(ràng)句子或词语重复(fù)出现的修辞方法，反复就是为了强调某(mǒu)种意思，突(tū)出(chū)某种(zhǒng)情感，特意重复使用某些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反(fǎn)复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或(huò)某种行为，连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词语，达到强(qiáng)调的目的(de)。

传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆(bào)发，就(jiù)在(zài)沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先(xiān)生在这里多(duō)次(cì)使(shǐ)用“沉默”一(yī)词，表达(dá)自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒(xǐng)的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时为了(le)表达内(nèi)容或结构(gòu)安排(pái)的需要，要连续两次(cì)以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同一个(gè)词组或句(jù)子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树原(yuán)来(lái)是这样的！香(xiāng)雪(xuě)走(zǒu)着(zhe)，就像第一次认出养育(yù)她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三(sān)次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了(le)香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头的一(yī)大段(duàn)。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批判了(le)摧残(cán)中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承(chéng)上启下，层次清晰(xī);多(duō)次(cì)强调，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le)……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物为(wèi)人(rén)，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自(zì)然:便于(yú)对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容(róng)集敏升中，增强(qiáng)传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气(qì)强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对比:使所表现的(de)事物特征或所阐述的道理(lǐ)观(guān)点更鲜明、更突(tū)出。

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