话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么是(shì)在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2在(zài)现代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么以及文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)，文章结尾有什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和(hé)本书要表达(dá)的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号(hào)召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观(guān)事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化(huà)的,反映千变万化的(de)客观事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应(yīng)用文(wén)、议论文等(děng)文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同(tóng)一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的(de),有的是(shì)事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全(quán)文进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句概(gài)括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到好处地(dì)通过某(mǒu)种途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的(de)话,既能做到水到(dào)渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文(wén)章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的(de)感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感(gǎn)到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛开前面(miàn)的(de)内(nèi)容为结尾而(ér)标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只(zhǐ)有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆(dāi)在一(yī)起怎么(me)行!哦(ó),我(wǒ)们(men),我们总能熬过去(qù)的!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是(shì)一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事(shì),反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开(kāi)头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是在(zài)这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束(shù)全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想品质(zhì)和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文(wén)章(zhāng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的(de)部分不和谐(xié),不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏了文章的(de)完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导的土(tǔ)地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无(wú)事(shì),三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了(le)一(yī)车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的(de)主题(tí)得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来(lái)重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。