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全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成(c佛教肉莲是什么héng)写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是(shì)不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上(shàng)有黑(hēi)白调子(zi)，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环境的关系(xì)一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他(tā)们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的体现出(chū)来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的(de)面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人(rén)不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的(de)差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能(néng)检验(yàn)一个学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训(xùn)练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老(lǎo)师(shī)讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时(shí)，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比和变化规律(lǜ),画(huà)面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体佛教肉莲是什么在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就(jiù)产(chǎn)生了(le)物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不(bù)能说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过(guò)程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序，这也是(shì)素(sù)描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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