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  全国综合排名178哈尔滨理工(gōng)大学电气专业全国排名9,其中高压绝缘全国第1。

  博士后科研流动站:电气工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工(gōng)程、管理科(kē)学与工(gōng)程(chéng)博(bó)士学位授权学科一级学(xué)科: 电气工程、管理科学与(yǔ)工程、机(jī)械(xiè)工(gōng)程、材料科学与(yǔ)工程、仪器科学(xué)与技术、计算机(jī)科学与技术二级(jí)学科: 电机(jī)与电(diàn)器、电力系统及其自动化、高(gāo)电压与(yǔ)绝缘技术、电(diàn)力电(diàn)子与电力(lì)传动、电工理(lǐ)论与(yǔ)新技术、 电(diàn)介质工程(自设)、管理(lǐ)科学与工程、机(jī)械制(zhì)造及其自动化(huà)、机械电子(zi)工程、机械设计及理论、 车辆工程、材(cái)料学、材料加工工(gōng)程、材料物理与化学、精密仪(yí)器及机械、测试计(jì)量技术(shù)及仪(yí)器、 计算机(jī)系(xì)统结构、计算机软件与理(lǐ)论(lùn)、计算机应(yīng)用(yòng)技术、技术经济与管理、思想(xiǎng)政治教(jiào)育(yù)以(yǐ)上学科是哈理工优势学科,特别(bié)是博士后(hòu)流(liú)动站和博士点一级学科!所谓(wèi)的(de)院校(xiào)排名是针(zhēn)对学校总体实力的(de)排名,对(duì)选择具(jù)体(tǐ)专业或方(fāng)向的考生而言意义不大,除非你指想炫耀自(zì)己毕(bì)业学校的知名度更高!这些排名极易对考生产生误导,一般是对教育不大知情者(zhě)才热衷于此,这是很(hěn)多教育专(zhuān)家极力反对(duì)的!因为每所高校都有自(zì)己的优势学科,某些院校的综合排名虽然(rán)低点,但(dàn)单个学(xué)科(kē)上(shàng)的实力、师资和地位可能非(fēi)常(cháng)拔尖,在(zài)业内(nèi)领域(yù)具有很高(gāo)认(rèn)可(kě)度(211院校的(de)排名一般低于985,但211高校中某些学科的实力(lì)是一些(xiē)985院校无(wú)法企(qǐ)及的,所(suǒ)以要淡化学校的规模化,突(tū)出办学定位(wèi)和(hé)特色,集(jí)中优(yōu)势师资和资源培(péi)育各(gè)专(zhuān)业(yè)的优秀人才,这才是(shì)可取之道!);

  合肥工业大学(xué)是211高校(综合(hé)排名65左右),排名绝对在成(chéng)都(dōu)理工(gōng)大学(综合(hé)排名(míng)140左右)之(zhī)前,但后者在地质(zhì)方(fāng)面有四(sì)个国家重点学科,培(péi)养的(de)地(dì)质类人(rén)才质量和数量比(bǐ)合肥(féi)工业大(dà)学(xué)的地质(zhì)毕业生普遍好,业内认可度(dù)也绝对更高;

  上外、北外并非985高校,但有谁敢否认上外、北外的(de)语言类毕业(yè)生总(zǒng)体上不如浙大(dà)、哈工大、上(shàng)海交大的(de)外(wài)语(yǔ)毕(bì)业生(shēng)呢?教育的目的是提高人的(de)综(zōng)合素质和(hé)专业素(sù)养,中国很多高(gāo)校为求大求全(quán)疯狂盲目扩招专业,催生了一批又一(yī)批(pī)师(shī)资配(pèi)置差、培(péi)养经验无、就业和培养(yǎng)质量劣(liè)的垃(lā)圾专业,这让无数懵懂学子成(chéng)为学(xué)校弱势专业的试验品(pǐn)和(hé)小白(bái)鼠(shǔ),这是(shì)高等教育(yù)的误区,是对(duì)社会和学生及家长十分不负(fù)责的(de)!麻(má)省理(lǐ)工学院(yuàn)等(děng)不少国外知名(míng)大学都能严格控制所(suǒ)设(shè)专业数目和招(zhāo)生数,虽然专(zhuān)业较少、学生不多(duō),但(dàn)是(shì)做出的贡献、培养的(de)人才质量是我(wǒ)们大(dà)家有目共睹的!只有学有所(suǒ)成,对(duì)社会贡献更大,回报更多才(cái)能获得更好(hǎo)的发展渠道和待遇(yù),对社会和个人这一点才是最重(zhòng)要的;

  如果(guǒ)无法实现教(jiào)育应有(yǒu)的社会推进价值和对(duì)受教育者的价值,什(shén)么都(dōu)白(bái)谈(tán)!那教育就是在浪费他人青春、就(jiù)是在耗费民脂民膏、就(jiù)是在杀人!建议广(guǎng)大考生在选(xuǎn)择学校(xiào)和专业的(de)时候结合个人理想、爱(ài)好,综合考虑学校学科师资(zī)、办(bàn)学(xué)历史、省部(bù)级和(hé)国家级(jí)重点学科设置情况、教师论文和科研项目情况、毕业(yè)生就业质量(liàng)和社会声(shēng)誉等综合考虑,理性判断和选(xuǎn)择(zé)学校及专业(yè);

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