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颜元的教育(yù)思(sī)想思维导图，颜元的教育思(sī)想主张

　　颜元的教育(yù)思想：1、培养目(mù)标：“实德实才之士”：颜元认为人才是治国安民的根(gēn)本，而人才主(zhǔ)要依靠学校教育(yù)来培养。

　　学校教育的培养目标(biāo)是“实德实才之士”，即(jí)品德高尚、有真才实学的经世致用人才。

　　“实德(dé)实(shí)才之士”有两种，一种是“上下粗精(jīng)皆尽力求全”的通才，另一(yī)种是“终身止精一艺”的专(zhuān)门人才。

　　2、教育(yù)内容：“实学”：把以(yǐ)“六艺(yì)”为中(zhōng)心(xīn)的“三事”、“六(liù)府”、“三物”作(zuò)为教育内容(róng)，这就(jiù)是颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元基(jī)于他“富国强兵”的政治理想(xiǎng)，还提出教育要(yào)“兵农合一(yī)”“文武兼(jiān)备”。

　　3、教(jiào)学方法：“习行”：“习性”，即学习与实(shí)践相结(jié)合。

　　第(dì)一，教学要联系实际，观察、练习(xí)，“躬行而实(shí)践之(zhī)”。

　　第二，反(fǎn)对静坐读书、闭门读书和空谈理义，因为其(qí)脱(tuō)离实际，不(bù)能解决实际问(wèn)题还影(yǐng)响(xiǎng)健康。

　　第三，并非排斥通过读讲来(lái)学习(xí)知识(shí)，而(ér)是主张读书、讲学、习(xí)行相结(jié)合(hé)。

　　第四(sì)，人获得知识的目的在(zài)于“实行(xíng)”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自(zì)己规划的(de)漳南书院中，陈设六(liù)斋，并规定了开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗各斋具体教(jiào)育(yù)内容，实行“分(fēn)斋教学”。

　　漳南书院的六斋分别为(wèi)文事斋(zhāi)、武备斋、经史斋、艺能斋、理学斋和帖括斋。

　　之(zhī)所(suǒ)以暂设(shè)“理(lǐ)学斋”和“帖括斋”，是(shì)为了适应当时的(de)实际，等时开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗机(jī)到了则(zé)关闭这两斋。

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