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岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的(de)。关于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家训是谁写的(de)作(zuò)者是(shì)谁，朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的(de)？，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的字等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下的知识答案(àn)：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者(zhě)是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文名为《治家(jiā)格言》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在不同时代由不(bù)同的朱(zhū)家先(xiān)贤所(suǒ)撰写出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人(rén)多把他们(men)的(de)文(wén)章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般(bān)人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联(lián)合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。其父朱集璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾(céng)考(kǎo)取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求(qiú)取功名，居乡教授学(xué)生并潜心程(chéng)朱理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛名。康(kāng)熙曾多次征召(zhào)，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴(wú)中三高(gāo)士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在(zài)性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜(huáng)在守昆(kūn)城抵御清军(jūn)时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟用白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教授学(xué)生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真实(shí)的(de)学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数(shù)十本教材(cái)用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应(yīng)博学(xué)鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十七(qī)年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训(xùn)》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士大(dà)夫尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至民国(guó)年间一度(dù)成为童蒙(méng)必读课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道(dào)是一篇(piān)家教名著，通篇(piān)意(yì)在(zài)劝人要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来(lái)处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延，字(zì)元晦(huì)，一字(zì)仲晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫(zǐ)阳先生(shēng)、考亭先生(shēng)、沧州(zhōu)病叟、云谷老人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生(shēng)于(yú)南(nán)剑州尤溪(xī)（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)、诗人、闽学(xué)派的代(dài)表人物，世称朱子，是(shì)孔子(zi)、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思(sī)想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种教材(cái)，培(péi)养了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中最值(zhí)得关注的，一是(shì)论述(shù)小(xiǎo)学和大学教育(yù)，二是(shì)关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹(xī)在总结(jié)前人教育经(jīng)验(yàn)和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生理和心理特征(zhēng)的初(chū)步认识(shí)，把一(yī)个(gè)人(rén)的教(jiào)育分成小学和(hé)大学两个(gè)既有区别又有联(lián)系的阶段(duàn)，并(bìng)提出了两者不同的(de)教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智(zhì)识未开，思(sī)维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学(xué)教育的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日常生(shēng)活中，通过(guò)具体行事，懂得基(jī)本的伦理道德(dé)规范，养成一(yī)定的行为习惯，学习初步(bù)的文化知识(shí)技能。

　　在(zài)教育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式(shì)培养(yǎng)儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的(de)基础上再(zài)加(jiā)光饰，把他(tā)们培养成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认(rèn)为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同，大学教育内(nèi)容(róng)的重(zhòng)点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学(xué)教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提倡不(bù)同学术观点之间的(de)相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代教育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的内容。