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你是谁为了谁原唱是谁你是谁为了谁是什么歌名怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读(dú)标本(běn)上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多的。

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怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一(yī)段时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大(dà)学(xué)本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特(tè)别的热你是谁为了谁原唱是谁你是谁为了谁是什么歌名爱(ài)这个行业，另外就是你必须(xū)要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责(zé)任(rèn)心，平时(shí)也是(shì)比较细心(xīn)的一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要(yào)培养出严(yán)谨(jǐn)的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部的精(jīng)力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神(shén)经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一(yī)些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及(jí)十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的(de)器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基(jī)酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合(hé)到了(le)一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的(de)无关，而对人体产生(shēng)不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有抑(yì)制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体地待人接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括(kuò)大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解释(shì)。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决(jué)，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视(shì)的感(gǎn)觉，也(yě)会(huì)重新审视自己的(de)行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期间难得的(de)让(ràng)同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学(xué)基础、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病(bìng)人，如(rú)何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于(yú)语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目(mù)的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的(de)机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的(de)病例(lì)要(yào)主动与(yǔ)病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术(shù)病(bìng)人术后通(t你是谁为了谁原唱是谁你是谁为了谁是什么歌名ōng)常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动(dòng)的(de)，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循(xún)序(xù)渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医(yī)疗实习(xí)则(zé)是跟随(suí)着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对(duì)象是病人，不是(shì)数据不(bù)是机器(qì)，而是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前(qián)查，操作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作后查(chá)；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多(duō)得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵(zūn)守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积(jī)累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业(yè)的工(gōng)作的话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护理工作的话(huà)，就要做(zuò)好面对(duì)辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多(duō)人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大(dà)量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护(hù)理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们(men)的(de)青(qīng)睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队(duì)，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作(zuò)的重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生(shēng)，一定好的(de)自主(zhǔ)学(xué)习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应(yīng)该课外(wài)多看(kàn)一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自己的(de)学习能(néng)力和(hé)吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是(shì)临床工作不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护(hù)理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的(de)护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和个(gè)人利(lì)益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的(de)心态(tài)和知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医(yī)疗工(gōng)作做出(chū)自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选择了(le)这个(gè)专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识(shí)联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实(shí)习(xí)、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资源(yuán)统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对护理人(rén)员的(de)需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益(yì)突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其(qí)他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。