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　　统编版(bǎn)和部编版和人教版的区别，教材部编版和人(rén)教版的区别(bié)是部(bù)编版和人(rén)教版在认(rèn)字与写字的要求，课文语(yǔ)言(yán)表(biǎo)述，课(kè)后作业要求上有区别的。

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统编版和部编(biān)版(bǎn)和人(rén)教版的区别，教材部编版和人(rén)教版的区别

　　部编版(bǎn)和人(rén)教版(bǎn)在认字与写(xiě)字的(de)要求(qiú)，课文(wén)语言表述，课(kè)后作业要求(qiú)上有(yǒu)区别。

　　并且部编版纠正了原来教材中不合理的语言(yán)表述。

部编版和人教版的区(qū)别

　　1.关(guān)于认(rèn)字(zì)与(yǔ)写(xiě)字的要(yào)求

　　新的部编教材和(hé)原来的人教版相比，更加注重基础的掌(zhǎng)握与积累。

　　其中(zhōng)对小学生而(ér)言(yán)最重(zhòng)要的(de)认字和写字(zì)要(yào)求，新编的(de)部编版(bǎn)教材就对孩子就提出each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数<each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数/span>了更(gèng)高(gāo)与更细致(zhì)的要求。

　　2.课文语言表述

　　全新(xīn)的不编教材不光从基础要求上有所增(zēng)加，还将以前(qián)课(kè)文原(yuán)文出现的问题进行了(le)细致入微(wēi)的修改。

　　让文章表(biǎo)述语言应用更加(jiā)得体规范。

　　3.课后作业要(yào)求

　　最新(xīn)的部编(biān)版教材对孩子(zi)的课后作业要求有了更加细致明确的指(zhǐ)导，将原来操作性(xìng)不(bù)强的要求(qiú)全(quán)部(bù)转(zhuǎn)化为明(míng)确的指示，更符合儿童的发展要求。

　　4.纠正了原来教材中(zhōng)不(bù)合理的(de)语言(yán)表述

　　应当说新教材(cái)还是注意(yì)“接地气”的。

　　本次教材编写，将这些年一线(xiàn)教学(xué)所出现(xiàn)的某些通病，也(yě)努力通过(guò)教(jiào)材(cái)的编写去纠偏(piān)。

部编版的定义

　　部编本(běn)教材(cái)由教育部(bù)组织编写，2016年，在几(jǐ)个省市试(shì)用；

　　2017年，全国大部分地区统一使用部编本教材语(yǔ)文中国历史道德(dé)与法(fǎ)治；

　　2018年，全国统一使(shǐ)用部(bù)编本教材(cái)。

　　2019年，小学、初中全年级统一使用(yòng)部编本教材。

人教版的(de)定(dìng)义

　　人教版(bǎn)即由人民(mín)教育出版社(shè)出版，简称为(wèi)人教(jiào)版(bǎn)。

　　小学到(dào)高中都有这个版本的教材(cái)。

　　也是(shì)大多数学校所用(yòng)的教(jiào)材(cái)。

　　“人教版(bǎn)”一般是就(jiù)教科(kē)书意义而言的，是(shì)相(xiāng)对于其他出版(bǎn)社出版的教科书(shū)而言的。

　　如each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数长春出版社(shè)出版的教科书(shū)称为“长春(chūn)版”、广东(dōng)教育出版(bǎn)社出(chū)版的教(jiào)科书称为(wèi)“粤教版(bǎn)”、上(shàng)海(hǎi)教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。

　　可见所谓“人教”指的是(shì)“人民教育出版社”，所谓“版”指的是(shì)教科书版本，而(ér)非“出版社”的“版”。

　　因此，“人教版(bǎn)”指(zhǐ)的是由人民(mín)教(jiào)育(yù)出版社出版(bǎn)的教科书版本。