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兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给(gěi)大家总结(jié)的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么以及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)啥作用等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的(de)印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美(měi)而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的(de)感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下读(dú)的(de)作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文(wén),点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激励(lì)号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事物(wù)的(de)文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可以大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为(wèi)结尾兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方(fāng)式(shì)结尾(wěi),要(yào)根据文章内容(róng)的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完(wán)了(le),作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的(de)人(rén)写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前(qián)文,和(hé)文章的标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却未完,使你还(hái)得好(hǎo)好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她(tā)的(de)两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身上没(méi)有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收束(shù)全篇,对(duì)全(quán)篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的(de)是(shì)中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人(rén)无土(tǔ)地(dì),无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地(dì),家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无(wú)事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑(còu)、内(nèi)容(róng)完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作者所要(yào)表(biǎo)达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了(le)总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾(wěi),要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　我们再来(lái)看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾: