开学报道还是报到，开学(xué)报道和开学报到的区别是开学(xué)是用(yòng)“报到”的。

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　　因为“报道”是利用某(mǒu)种工具对某事或物进行解释说明，使人们(men)清晰了解。

　　“报到(dào)”通常(cháng)指的是(shì)参加会(huì)议的人到达会场办理的手(shǒu)续，或(huò)者告(gào)知自(zì)己到(dào)了，因此开学用“报到”比(bǐ)较(jiào)合适。

　　报道和报到的区别有：意思(sī)不同、使(shǐ)用场合(hé)不同、两者词(cí)性不同、近(jìn)义(yì)词不同。

　　一(yī)、意思不同(tóng)。

　　1、报道(dào)：用书面(miàn)或(huò)广播、电视形式发表的新(xīn)闻稿(gǎo)。

　　例句：新闻(wén)报道必须真实(shí)，不许有(yǒu)半点虚假。

　　2、报(bào)到：向(xiàng)组(zǔ)织报告自(zì)己已经来到(dào)。

　　例(lì)句：新(xīn)生报到意(yì)思说(shuō)准(zhǔn)备在这个学校上(shàng)学(xué)的学生(shēng)来报到了。

　　二、使用场合不(bù)同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会通报情况，其内(nèi)容广泛受(shòu)体较众，影响较大，知晓率较高。

　　例(lì)句：报刊上常有(yǒu)不明(míng)飞行物(wù)的报(bào)道(dào)，我(wǒ)对这(zhè)件事半信半疑。

　　2、报到：报到是向某个人或某个(gè)单位报告你已(yǐ)到达指定现场(chǎng)，内容是(shì)单一的，相对来(lái)说，其范围和影(yǐng)响都比较(jiào)小(xiǎo)。

　　例句：我当(dāng)初来此报(bào)到时(shí)，人地生疏，形单影只，生活颇感(gǎn)寂(jì)寞。

　　三、两者词性(xìng)不同。

　　1、报道：有多种词性(xìng)，可以作为动词、名(míng)词，适用于不同的语境(jìng)。

　　例句(jù)：对社会上的丑恶现象(xiàng)，新闻报道给予(yǔ)了有力的(de)鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单(dān)一。

　　例(lì)句：我来报(bào)到(dào)了，贝(bèi)格欠(qiàn)起身子，惟妙(miào)惟肖地(dì)行举(jǔ)手礼；

　　难(nán)以表现(xiàn)出更加恭敬和得(dé)意的(de)样子了。

　　四、近(jìn)义词不同。

　　1、报道：报道(dào)的近(jìn)义词可(kě)以同报导(dǎo)，均是指对新(xīn)闻等的(de)报(bào)告传(chuán)播。

　　例句(jù)：看了一篇新闻报道后，脑子里第(dì)一反应(yīng)就是我要听到(dào)你的声音，让我知道现在的你安(ān)然(rán)无恙(yàng)。

　　2、报到：而报到(dào)没有近义词(cí)。

　　例句：到展览会参观(guān)的人都(dōu)必须先到总服务(wù)台报(bào)到(dào)。

开学是报道还是报到 二者的区别(bié)

　　 开学报(bào)到。

　　报道和(hé)报(bào)到两者意(yì)思不同、词性不同(tóng)、近义词不同、所用对象不同(tóng)。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者意思(sī)不同(tóng)

　　 报道：利用某种工具对某(mǒu)事(shì)或物进行(xíng)解释(shì)说(shuō)明，使人(rén)们(men)清(qīng)楚了解。

　　报到：通(tōng)常指的是参加会议(yì)的人到达会场办理的(de)手续,或者(zhě)告(gào)知自(zì)己到了(le)。

　　 2、两者词性不同

　　 报(bào)道有(yǒu)多种词性，可(kě)以作(zuò)为动(dòng)词、名词，适用于(yú)不(bù)同的语境。

　　而(ér)报到只(zhǐ)作为动词(cí)，语境单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道(dào)的近义(yì)词可以(yǐ)同报导(dǎo)，均是指对新闻等(děng)的报告传播。

　　而(ér)报到没有近义词。

学(xué)生报(bào)到是什么意思(sī)

　　 “学生报(bào)到”的意陆喊缺思是学生去新学校办(bàn)的(de)手续，告知(zhī)自己到了。

　　 报到(dào)，读(dú)音bào dào，汉语成语，向组(zǔ)织(zhī)报告自己已经来到：新生今天开始。

　　出自宋 文莹(yíng) 《玉(yù)壶清话》。

　　卷(juǎn)六：“旧(jiù)制，宰相(xiāng)报(bào)到，未刻(kè)方出中书，会早(zǎo)辩(biàn)岁大热，特(tè)渗虚许公(gōng)(赵普(pǔ))纔午归第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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