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小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果答题(tí)格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表(biǎo)达作(zuò)者强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗(shī)文(wén)的社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说格(gé)式整齐社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说有序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使(shǐ)人(rén)如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是(shì)根据表达需要(yào)，有(yǒu)意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是(shì)为了强调某种(zhǒng)意(yì)思，突(tū)出某种(zhǒng)情感，特(tè)意(yì)重复使用(yòng)某些词(cí)语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行为，连续两次(cì)以(yǐ)上使用(yòng)同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句(jù)：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在(zài)沉默中爆发，就(jiù)在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅先生(shēng)在(zài)这(zhè)里(lǐ)多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了(le)表(biǎo)达内容或结构安排的(de)需要，要连续(xù)两次以上使用(yòng)同一(yī)个词组或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的！月亮原来是这样的(de)！核桃(táo)树(shù)原来(lái)是这样的！香(xiāng)雪(xuě)走着，就像第一次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续(xù)三次反复使(shǐ)用“原(yuán)来是(shì)这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的(de)痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时(shí)也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的(de)冷漠(mò)，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出(chū)思(sī)想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　其他修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平(píng)淡为(wèi)生动，化(huà)深奥为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于对话(huà),交流情(qíng)感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏升(shēng)中，增强气(qì)势(shì);叙事(shì)透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析(xī);语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气氛(fēn)，揭(jiē)示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(的(de)情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的注意(yì)和思(sī)考，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突出。

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