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句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程以及怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报(bào)名(míng)参加成年(nián)人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就业前景也(yě)是(shì)相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段(duàn)时间，这个(gè)专业(yè)都(dōu)会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护(hù)士还是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会(huì)成为(wèi)一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是(shì)一(yī)个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部的(de)精力，这(zhè)样我们(men)在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服(fú)，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能(néng)相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物(wù)质，还(hái)要记住每一步发生的器(qì)官以及(jí)发(fā)生(shēng)的(de)条件，想要记得准确(què)而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词(cí)头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到(dào)了一(yī)起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻(pì)字的堆(duī)积(jī)，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思而(ér)有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)心(xīn)脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多(duō)养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可(kě)以实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人(rén)接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的(de)行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的(de)让同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待(dài)病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息传达的作用并(bìng)没有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自理(lǐ)的时(shí)候，确(què)实(shí)应该尽量提(tí)供帮助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的(de)是(shì)让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有(yǒu)每周(zhōu)一次(cì)临(lín)床见习的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在病房(fáng)参(cān)观学习(xí)，看看医生护士的工作流(liú)程(chéng)、病房(fáng)环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一份护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的(de)护理(lǐ)计划(huà)与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者的(de)疼痛程(chéng)度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题(tí)是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其(qí)他不适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的(de)，视患者病(bìng)情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由床边活(huó)动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做(zuò)事，比如(rú)输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查(chá)，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要(yào)比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负(fù)责(zé)，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能(néng)自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做(zuò)到(dào)及(jí)时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是(shì)从(cóng)事护理专业的工作的(de)话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待遇(yù)却(què)反(fǎn)而(ér)比医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会(huì)从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业(yè)对(duì)于整个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的(de)护(hù)理团队，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经如(rú)何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知能(néng)力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主要(yào)的还是(shì)自己的学习能(néng)力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的(de)打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的(de)四(sì)个方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人民服(fú)务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有(yǒu)崇高的(de)职业精神和为人民服务的(de)精(jīng)神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候(hòu)连续(xù)好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时候(hòu)一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和个(gè)人(rén)利益不冲突(tū)的情况下(xià)选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择(zé)了(le)这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理(lǐ)论(lùn)知识联系(xì)实际(jì)，就可以了(le)！我认为认真(zhēn)和(hé)努力(lì)，勤奋是(shì)最重(zhòng)要(yào)的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计(jì)结果显示(shì)，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对(duì)护理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突(tū)出地(dì)摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。