高(gāo)考小说(shuō)标题的(de)作(zuò)用的答(dá)题(tí)模式，小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的答(dá)题(tí)模式和例(lì)题是小说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用：情节上，点明(míng)中心(xīn)事件或关键人、物(wù)，成为(wèi)全文的(de)线(xiàn)索；人物上，突(tū)出人(rén)物(wù)形象或品质(zhì)；主(zhǔ)题上，揭示(shì)(暗示)主旨；表达(dá)上(shàng)，比喻(yù)象征的运(yùn)用，形象而又有生动，吸引读者的阅(yuè)读(dú)兴趣(qù)的。

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高考小说标题的(de)作用的答(dá)题(tí)模式(shì)，小说标(biāo)题的作用的答题模式(shì)和例(lì)题

　　小说标题(tí)的作用(yòng)：情(qíng)节上，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心事件或(huò)关键人、物，成为全文的(de)线索；

　　人物上(shàng)，突出人物形象或品(pǐn)质；

　　主(zhǔ)题上，揭示(暗示)主旨；

　　表达上(shàng)，比喻象征的运用，形象而又有生动，吸引读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文(wén)章(zhāng)情(qíng)节(jié)即(jí)围绕这(zhè)一(yī)线索展(zhǎn)开，使文(wén)章结构(gòu)完整严谨。

　　文(wén)章的写作线索大致(zhì)可分为六大类(lèi)：人、事、物(wù)、时、空(kōng)、情(qíng)。

　　和题(tí)目(mù)相关(guān)的(de)主要有(yǒu)两类：物、情(qíng)。

　　奠定感情(qíng)基调、寄托作者(zhě)情感。

　　物(wù)：以某(mǒu)物为(wèi)线索(suǒ)。

　　情：以(yǐ)谁对谁的(de)什么之情为线索。

　　判(pàn)定标(biāo)准：标题(tí)中出现具(jù)体事物、或具体情感，就答这一点。

　　1、点明了本文的写(xiě)作线索。

　　2、指出线索是什么(me)：以什么为(江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句wèi)线索。

　　3、指出线索带来的(de)结构作用：贯穿(chuān)全文(wén)，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

小说标题的作用的答题模式是(shì)什(shén)么(me)?

　　小说标(biāo)题(tí)作用答题格式：

　　（1）先看标题的表层(céng)义：（词语的含义(yì)，概括内(nèi)容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义、比喻义、象征(zhēng)义(yì)）；人物与人(rén)物的关系（表明人物性格、表明作者的情(qíng)感(gǎn)与(yǔ江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句)态度(dù)）；主旨与主旨的关系(xì)（点明、揭(jiē)示(shì)）。

　　标题的作用的(de)答题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁(páng)标题字词。

　　就是从理解(jiě)文章(zhāng)标题关键词的本义，字(zì)面义入手，联系(xì)文章(zhāng)内容(róng)，得(dé)出标题的深层含义(yì)或作用。

　　2、分析标题修(xiū)辞(cí)。

　　也就是从理解文(wén)章标题的修辞手法入手，联系文章(zhāng)的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义(yì)或(huò)作用(yòng)。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的(de)写作内容，作者感情，主题(tí)思想入手(shǒu)，分(fēn)析标(biāo)题揭示的思想内容。

　　标(biāo)题(tí)的常(cháng)见作用：

　　1、概括文章(zhāng)的主要内容。

　　2、作为文章(zhāng)线(xiàn)索（文(wén)章情节围绕这(zhè)一线索展开）。

　　3、作者感情的出发(fā)点(diǎn)。

　　4、具有象(xiàng)征意义。

　　5、语(yǔ)带(dài)双关弊枯(kū)。

　　6、是全文的(de)“文眼”（提(tí)示文(wén)章中心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣。

　　表明写作对象；关联主(zhǔ)要情节；贯穿(chuān)全文(wén)线索；透露情感主旨江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句(zhǐ)。

　　此外还有作用：寓意含蓄(xù)，引人深思；制贺橡(xiàng)造悬(xuán)念，激发(fā)读者(zhě)的阅读兴趣。

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