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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的(de)话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验和被他们关注的内容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的(de)内容要根(gēn)据(jù)本(běn)班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼(born过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词yòu)儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要(yào)小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有一定的(de)经验基础，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起来有(yǒu)话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话题又是(shì)中班幼儿所熟(shú)悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为习惯(guàn)为(wèi)目(mù)的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让(ràng)孩子们(men)养(yǎng)成(chéng)饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食(shí)量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈(tán)话(huà)向孩子们讲述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了(le)，哭闹的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓(tuò)幼儿(ér)视野(yě)为主的(de)话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子(zi)的(de)最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词(cí)、接词、成语(yǔ)小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的题目(mù)，启发开动幼(yòu)儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿的(de)思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默(mò)默无闻的(de)幼儿(ér)，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就(jiù)这(zhè)些动画片人物和(hé)他们所在(zài)的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画(huà)片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部(bù)动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小朋友(yǒu)说说自(zì)己最喜欢(huān)的动画片(piàn)是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿born过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他(tā)小朋友说话(huà)时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得好(hǎo)的(de)、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿或(huò)不敢交(jiāo)谈等谈话有(yǒu)障碍(ài)的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候(hòu)，请讲得(dé)好的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢(huān)的动画片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有值(zhí)得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自(zì)己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋(péng)友们(men)分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画(huà)人物(wù)很多(duō)，他(tā)们都各有特(tè)色，其(qí)中老师最(zuì)喜欢的是孙悟(wù)空(kōng)，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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