提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

　　关于(yú)提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法以及提高幼儿记忆力方(fāng)法的教(jiào)案(àn)，提高幼儿记忆力方法有哪些，提高(gāo)幼儿记忆力方法有哪(nǎ)几种，提高幼儿(ér)记忆力的方法，幼儿园提(tí)高记(jì)忆(yì)力的方法等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下的知识答案：

记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还非常的(de)简单(dān)，先(xiān)跟(gēn)大家说一个(gè)跟修改记忆有(yǒu)关的一个(gè)非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵案，被(云n是哪里的车牌号bèi)害(hài)人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一(yī)种信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己小(xiǎo)时候去(qù)野(yě)外(wài)露营遭到了侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子提(tí)供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合我(wǒ)们(men)孩子(zi)一起来进行(xíng)这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明(míng)确的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给(gěi)予(yǔ)评价，这样(yàng)可能激发幼儿(ér)去(qù)进(jìn)行有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提(tí)出一两个问题(tí)让(ràng)孩子从听到(dào)故(gù)事(shì)中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩(hái)子(zi)记住见(jiàn)过(guò)哪(nǎ)些(xiē)东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩(hái)子有(yǒu)总意识的去(qù)观察事(shì)物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积(jī)极性(xìng)与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进(jìn)行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆(yì)的材料，可以(yǐ)大大提(tí)高孩(hái)子的记忆水平和(hé)有意识记忆的(de)能力，虽然(rán)孩子(zi)的记(jì)忆多是(shì)机(jī)械记忆，但在(zài)理解的基础上(shàng)，他们(men)会记(jì)忆的(de)更好，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢固(gù)，这对(duì)培养(yǎng)孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是非(fēi)常好的方(fāng)法(fǎ)，所(suǒ)以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物(wù)。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多(duō)种感(gǎn)官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻云n是哪里的车牌号(bí)、口等多种感官从多方面获得(dé)感性(xìng)认(rèn)识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复(fù)习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习(xí)巩固(gù)所学(xué)的(de)内容时，应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日常(cháng)生活活(huó)动(dòng)等。

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