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　　接(jiē)下(xià)来分享朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄(chāo)和赏析。

　　牙(yá)牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百(bǎi)态、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不(bù)动声色(sè)

　　奇(qí)山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末(mò)语气(qì)的225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子罢合(hé)用，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受(shòu)优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学生在东京造成恶浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的(de)热心的希望，不倦(juàn)的(de)教诲，小(xiǎo)而言之，是(shì)为(wèi)中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学(xué)术，就是希望新的医学传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析(xī)：深切地表(biǎo)达了对藤野(yě)先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现，不过(guò)是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞(wǔ)的(de)力量是(shì)巨大的。

　　这就(jiù)强烈(liè)的表现了作者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也(yě)无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便连(lián)信也怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透露(lù)了作者对辛亥革(gé)命(mìng)后中(zhōng)国依然是(shì)半殖民地半封建社(shè)会的现状的失(shī)望和不满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先生对自(zì)己对(duì)中国人民的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得(dé)颤(chàn)抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低(dī)起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊(wén)子却还多，后(hòu)来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不(bù)大，天冷得(dé)利害，还没有(yǒu)中国的学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生会干事到我寓(yù)里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只(zhǐ)翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们(men)一(yī)走(zǒu)，邮(yóu)差(chà)就送到一封很厚(hòu)的(de)信，拆开(kāi)看(kàn)时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却特别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些(xiē)闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何(hé)尝(cháng)不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也只(zhǐ)得别(bié)寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去日本留学，在东京(jīng)的弘(hóng)文学院补(bǔ)习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台(tái)医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的(de)藤(téng)野先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学(xué)的两个月前，升格为仙台(tái)医学专(zhuān)门(mén)学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识了(le)这位日本学(xué)者，并模(mó)桥(qiáo)且(qiě)同他建立(lì)了(le)深厚的师生友谊。

　　在(zài)日(rì)本225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子军国主义(yì)影响下，当(dāng)时(shí)的日本人对中国(guó)人(rén)民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不(bù)如(rú)此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以自(zì)己(jǐ)的高尚品质给(gěi)鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀(fá)及其(qí)御(yù)用文(wén)人的(de)迫害，从(cóng)北京南下，来到厦(shà)门大学任教，作者(zhě)作此文予(yǔ)以怀念(niàn)藤野(yě)先生(shēng)，此(cǐ)文(wén)最初(chū)发表于同年十二(èr)月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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