开学报(bào)道(dào)还是报到，开学报道和开学报到(dào)的区(qū)别是开(kāi)学是用“报到”的。

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开学报道(dào)还是报(bào)到(dào)，开学报(bào)道和开学报(bào)到的(de)区别

　　因为“报(bào)道”是利用(yòng)某种工具对某事或物进行解(jiě)释(shì)说明，使人们(men)清晰了解。

　　“报到”通常指的是(shì)参加会(huì)议的人到(dào)达会场办理的手续，或者告知自(zì)己到了(le)，因(yīn)此开学用“报到”比较(jiào)合适。

　　报道和报(bào)到的区(qū)别有：意思(sī)不同(tóng)、使用(yòng)场合不同、两(liǎng)者词(cí)性不同、近义(yì)词不同。

　　一、意思不同(tóng)。

　　1、报(bào)道：用书面或广播、电视形(xíng)式发(fā)表的新(xīn)闻稿。

　　例句：新(xīn)闻报道必须真实，不许有半点虚(xū)假。

　　2、报到：向组织报告自(zì)己已经来到。

　　例(lì)句：新生报(bào)到意(yì)思(sī)说准备在(zài)这个学校(xiào)上学的学(xué)生来报到(dào)了。

　　二、使用场(chǎng)合(hé)不同。

　　1、报道(dào)：报(bào)道是向人(rén)群、向社会(huì)通(tōng)报情况，其内(nèi)容(róng)广(guǎng)泛受体较众，影响(xiǎng)较大，知晓率较(jiào)高。

　　例句：报刊上常有不明飞行物的报道，我对(duì)这(zhè)件事半(bàn)信半(bàn)疑。

　　2、报(bào)到：报到是向(xiàng)某个(gè)人或某个单位(wèi)报告你已(yǐ)到达指定(dìng)现场，内容是单一的，相对来说，其范围(wéi)和影(yǐng)响都比较小(xiǎo)。

　　例句：我当初(chū)来(lái)此(cǐ)报(bào)到时，人(rén)地生疏(shū)，形单影(yǐng)只，生活颇感(gǎn)寂(jì)寞。

　　三(sān)、两者词性(xìng)不同。

　　1、报道：有多种词性，可以(yǐ)作为(wèi)动词、名词，适(shì)用于不同的语(yǔ)境。

　　例句：对社会上的丑恶现象，新(xīn)闻(wén)报道给予(yǔ)了有(yǒu)力的鞭挞。

　　2、报到：只作为(wèi)动词，语境单一。

　　例句(jù)：我(wǒ)来报到了，贝(bèi)格欠起身(shēn)子，惟(wéi)妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现出更加(jiā)恭敬和得意的样(yàng)子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道(dào)的近义词可以(yǐ)同报导，均是指(zhǐ)对新(xīn)闻等(děng)的(de)报(bào)告传播。

　　例句：看(kàn)了一篇新(xīn)闻报道后，脑子里第一(yī)反(fǎn)应就是(shì)我(wǒ)要听到你(nǐ)的声音，让我知道现在的你安(ān)然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义(yì)词。

　　例句：到展(zhǎn)览会(huì)参观(guān)的人(rén)都必须先(xiān)到总服务(wù)台报(bào)到。

　　 开学报到。

　　报道和报到两者意思不同、词性不(bù)同、近义词(cí)不同、所用对象不同(tóng)。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用某种工(gōng)具对某事或物进行解释说明，使人(rén)们(men)清楚了解。

　　报(bào)到：通常指(zhǐ)的是参加会议的人到达会场办理(lǐ)的手续,或者告知(zhī)自己到了。

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　　 报(bào)道有多种(zhǒng)词性，可(kě)以作为动词、名词，适用于(yú)不(bù)同的语境。

　　而报到只(zhǐ)作为(wèi)动词，语境单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近(jìn)义(yì)词可以同报导，均是指对(duì)新闻等的报告传播(bō)。

　　而报到没(méi)有近义词中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格(cí)。

学生报(bào)到是什么意思

　　 “学生报到(dào)”的意陆喊缺思是(shì)学生(shēng)去(qù)新学(xué)校办(bàn)的手续，告知自己(jǐ)到了(le)。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组织报(bào)告自(zì)己已经(jīng)来(lái)到：新生(shēng)今天开始(shǐ)。

　　出(chū)自宋 文莹(yíng) 《玉(yù)壶清话》。

　　卷六：“旧(jiù)制(zhì)，宰相报到(dào)，未刻方(fāng)出中(zhōng)书(shū)，会早辩岁大热(rè)，特渗虚许公(赵普)纔(cái)午归第，遂为(wèi)永制。

　　”

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