说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)的。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明(míng)事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围(wéi)列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内(nèi)容更充实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的事(shì)物、现象(xiàng)加(jiā)以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们(men)比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的(de)或(huò)者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以(yǐ)是(shì)同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还(hái)可(kě)以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数(shù)字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确(què)性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把事物(wù)分成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程(chéng)度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而(ér)在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声(s几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同hēng)，有的(de)像(xiàng)注(zhù)视行(xíng)人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对(duì)某(mǒu)一概念(niàn)的(de)本(běn)质(zhì)特征作规(guī)定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的(de)解释(shì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的(de)过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单(dān)用文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来(lái)会(huì)出现(xiàn)的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明(míng),使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明(míng)科学的(de)语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用(yòng)古诗(shī)文(wén)、谚(yàn)语、俗(sú)话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以具(jù)体的解释说明(míng),使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象的(de)作用）。

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