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　　天哲(zhé)教育

　　广(guǎng)州天哲教育科技有限(xiàn)公司成(chéng)立于2001年3月，香(xiāng)港天哲(zhé)国际教育集团成员，总(zǒng)部设在广州，目(mù)前在深圳（深(shēn)圳竞哲文化发展有限公司）设有分公司(sī)，华南地区第一(yī)批拓展机(jī)构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注于中高考(kǎo)1对1辅导10多年，一种(zhǒng)跟线(xiàn)下(xià)一(yī)模一(yī)样(yàng)的线(xiàn)上上课模式，北京地区的学员(yuán)，即可以面(miàn)对面授(shòu)课，也可以在家上课，效果(guǒ)一样好，可(kě)以让孩子足不出户享受优质(zhì)教学(xué)资源，实现轻松在家和(hé)名师面对面(miàn)上课。

　　学(xué)而(ér)思网校

　　学而思(sī)网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高中全(quán)学(xué)科课外教(jiào)学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师在线(xiàn)教育平台，实现了直播上(shàng)课(kè)、实时(shí)互(hù)动、在(zài)线辅导、课堂测试、语音测评、及时(shí)答(dá)疑(yí)、课(kè)程回放、习(xí)题(tí)批(pī)改、错题(tí)订(dìng)正，大幅提升学习(xí)效(xiào)果。

　　全国200多个城市的中小学生(shēng)在网校(xiào)有效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在于学生自身的身上。

　　其实线上的话有(yǒu)很多的名师的课程(chéng)，只要(yào)我(wǒ)们能够(gòu)耐(nài)下(xià)心来学(xué)习都是一样的(de)。

　　因此先不用管线上一对一辅导(dǎo)靠不靠谱，重点的是(shì)你靠不(bù)靠谱，如果你是一个特(tè)别热爱学习的人(rén)，而且有很好的方式(shì)，你应该不需要辅导，可是需要辅导(dǎo)往(wǎng)往是那些，自律性(xìng)不高(gāo)，学习能力(lì)不强的人(rén)，而(ér)这个过(guò)程，其实是(shì)比(bǐ)较痛苦和漫长的，必须熬得住(zhù)，才能(néng)获得分(fēn)数上的提高。

　　因此所有的(de)辅(fǔ)导最关(guān)键的是(shì)辅导(dǎo)对(duì)象本身(shēn)有没有(yǒu)一个能动性，如(rú)果他(tā)有(yǒu)，再加上这些辅助是可以的。

　　当然说(shuō)到(dào)网上一对一辅导，有一些肯定是骗人的，不可(kě)能有那么(me)多好的一对一辅导，所以如果想进(jìn)行这样(yàng)的(de)一对一辅(fǔ)导，应该去(qù)找一些正规的网站(zhàn)。

网(wǎng)上补(bǔ)课哪家好

　　网上补(bǔ)课如：简单学习(xí)网、新东方在线、精华(huá)网校(xiào)都是(shì)比(bǐ)较有名的(de)机构。

　　1、简单学(xué)习网(wǎng)，简单学习网(wǎng)成(chéng)立(lì)于(yú)2007年初，由(yóu)北京简单科(kē)技(jì)有限公司创办。

　　简单学习网依(yī)托北京大学研发(fā)的“CAT技术”,是中国(guó)第一家互动视频(pín)网校。

　　2、新东方(fāng)在线，新东方在线(xiàn)中小学网络课堂为同学们提供中小学(xué)网络培训课程，中小(xiǎo)学在线(xiàn)辅导班，在线课程(chéng)等，名师(shī几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同)授课，全面覆(fù)盖中小学(xué)各年级知识点，助你取(qǔ)得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线是北京天(tiān)地精华教(jiào)育科(kē)技(jì)有限公司(sī)于(yú)2003年成立的在(zài)线教(jiào)育(yù)品(pǐn)牌，结(jié)合精华学校(xiào)强(qiáng)大的师资和教研力量，为您提供全面、高(gāo)质量的(de)初、高中网络视频课程，定制的(de)个性化辅(fǔ)导方案，针对性强，巩固基(jī)础，避免偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以(yǐ)不(bù)受时间和空间的限(xiàn)制(zhì)，随时可以学习，提(tí)升了学习效率；网(wǎng)课可以使得教育(yù)资(zī)源不(bù)平等问题得到解(jiě)决，教育资源几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同共享使得所(suǒ)有学生(shēng)都能(néng)碧猛(měng)享受到一样的服务；

　　网(wǎng)课可以利用计算机人工智能方便，针对学生(shēng)的提(tí)问问(wèn)题以及(jí)错误(wù)率，可以(yǐ)对每一个(gè)学生的学习情况进行(xíng)分析，有针对性的去辅导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的(de)互动,缺乏(fá)互(hù)动(dòng)或者凳渗互动不(bù)及(jí)时；教师对学生的(de)管控力(lì)度(dù)变小(xiǎo)，学生不(bù)专心悔(huǐ)粗桥，缺课，缺(quē)作业的情况比(bǐ)较(jiào)严重(zhòng)；学习氛围相对较(jiào)差，没有(yǒu)比较就觉得自己做的非常好；学生的自制(zhì)力要求较高，自制(zhì)力(lì)不高就会(huì)各种各样(yàng)的学习状(zhuàng)态。

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