快速背书小窍(qiào)门 初(chū)中生(shēng)记忆秘诀(jué)视频(pín)，快速背书小窍门(mén) 初中生记忆秘(mì)诀大全是初中生幽默(mò)诵读语文学(xué)习(xí)很重要的一点就(jiù)是张扬个(gè)性(xìng)的。

　　关于快(kuài)速背(bèi)书小窍门 初(chū)中生(shēng)记(jì)忆秘诀视频，快速背(bèi)书小窍(qiào)门(mén) 初(chū)中生记(jì)忆秘诀大全以(yǐ)及快速背(bèi)书(shū)小窍(qiào)门 初中生(shēng)记忆(yì)秘诀(jué)视频，快速背(bèi)书小窍门 初(chū)中生记忆秘(mì)诀，快(kuài)速背书小窍门 初中生记忆秘诀大全，快速背书的方法初中，初(chū)中生怎(zěn)样快速记(jì)忆背书等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

快速背书小窍门(mén) 初中生记忆秘诀视频(pín)，快速(sù)背书小窍门 初中生记忆秘诀大全

　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点(diǎn)，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠(hěn)似(shì)的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不(b古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人ù)成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么(me)秘密似的背(bèi)……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方(fāng)法，但(dàn)却是(shì)经(jīng)常(cháng)用的，很管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法(fǎ)的(de)前提是默读理(lǐ)解，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段或(huò)整篇的意思(sī)，在此(cǐ)基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上，就(jiù)是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话(huà)形(xíng)式的，不妨一个(gè)人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分(fēn)角(jiǎo)色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可(kě)以震(zhèn)动(dòng)大(dà)脑皮层的记忆(yì)神经，加(jiā)快记忆速(sù)度;第三，可以排(pái)除(chú)外(wài)界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自(zì)我陶醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高(gāo)涨(zhǎng)了(le)，自(zì)然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多(duō)读(dú)书也可以(yǐ)记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一起反而很(hěn)慢，另外可以利(lì)用(yòng)奖励的办法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就(jiù)奖励自己休息一会(huì)，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己在取得良好的(de)成绩之(zhī)后，父母(mǔ)高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想象(xiàng)为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆力好，有(yǒu)的学(xué)生临睡(shuì)前(qián)的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银(yín)根据自(zì)己的实际情况，来(lái)选择适合自己的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间段可能也不是(shì)特别固定，学生(shēng)们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行(xíng)背诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课(kè)文(wén)的时候(hòu)，学(xué)生可以先记住一些关(guān)键没和肢的(de)词句(jù)，再根(gēn)据(jù)这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不(bù)仅能够提高效(xiào)率(lǜ)，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的(de)内容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的(de)内容，我(wǒ)们常常需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么(me)把其(qí)中(zhōng)的一些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信(xìn)息，还(hái)有易(yì)错难记的知识点，边(biān)读(dú)的(de)时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不(bù)在(zài)于前(qián)面记的过程，而在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而是自己的(de)语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能(néng)够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让(ràng)你描(miáo)述背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能感到(dào)得心应(yīng)手。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人