大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什(shén)么是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习(xí)质和量(liàng)的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试(shì)行学(xué)分制，现在学分(fēn)制变(biàn)革已(yǐ)在国内高(gāo)校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学(xué)分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期(qī)核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节的(c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义de)详细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学(xué)生在大学期间(jiān)的学习(xí)常识(shí)的广度，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明(míng)学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点(diǎn)评(píng)学(xué)生优异程度的一个重要规范(fàn)c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量学生学(xué)习质量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于(yú)美国(guó)哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方(fāng)案(àn)性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范围(wéi)内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得(dé)的(de)结(jié)业总(zǒng)学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)，它要求(qiú)依照(zhào)培(péi)养目标和教(jiào)育方案中各门课程及(jí)教(jiào)育(yù)环节的学时量，确认(rèn)每门(mén)课程的(de)学分(fēn)，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则(zé)各类课程的(de)份额，以及准予学(xué)生(shēng)结(jié)业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的(de)学(xué)习(xí)成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质(zhì)量的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核(hé)算公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学(xué)分制的基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生对某(mǒu)些要(yào)点课(kè)程(chéng)的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别离(lí)确认不同的(de)权(quán)重(zhòng)系数，方案学(xué)分(fēn)乘以(yǐ)权重系(xì)数，得(dé)出加权(quán)学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外(wài)，还应修满课(kè)外附(fù)加学分才干结业的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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