说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

　　关于说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用以及(jí)说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，小(xiǎo)学说明方法有哪些及作(zuò)用，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用，语文(wén)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用，所有说明方法有哪些及作用等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内(nèi)容(róng)更学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生(gèng)充实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引(yǐn)用的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力(lì)地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不准确的(d学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生e)数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对(duì)象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材(cái)料极其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人(rén)不(bù)同的(de)经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻(yù)和(hé)暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明(míng)对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语(yǔ)对(duì)某一概念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安(ān)排(pái)工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个(gè)特点做(zuò)些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不但节约了(le)石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地(dì)球，如果它(tā)被(bèi)破坏了(le)，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确(què)地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出(chū)强调了被说(shuō)明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对(duì)说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引(yǐn)用的(de)方法说(shuō)明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强(qiáng)说明学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生