反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系ng>小学六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用，六种说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)是(shì)六种常(cháng)用说(shuō)明方法分别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方的(de)。

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小学六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事(shì)例(lì)来(lái)说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系例(lì)子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的(de)范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准确(què)性。

　　引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)

　　作比较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或(huò)者是人(rén)们比较陌(mò)生(shēng)的(de)事物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不(bù)能(néng)用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单(dān)方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物(wù)之间的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的(de)是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方法及作用如(rú)下(xià)：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰(qià)当的事(shì)例(lì)来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确(què)，使说(shuō)明(míng)的对(duì)象更生动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我(wǒ)国(guó)名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征或事理的方(fāng)法。

　　需要注意的(de)是，引用的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字，也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的(de)特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带(dài)来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于长江的(de)68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象等(děng)加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突(tū)出强调(diào)事物的(de)某种特征。

　　例(lì)句：黄河(hé)是世界上含沙(shā)量(liàng)最大的(de)大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比喻的修辞(cí)手法来说明(míng)事物特征的(de)一种(zhǒng)说(shuō)明方法。

　　作用：使抽(chōu)象(xiàng)的事物(wù)变得(dé)具体(tǐ)、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要(yào)说明事物(wù)的(de)特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事物的特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙(yá)齿(chǐ)；一(yī)类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对(duì)事物(wù)的本质特(tè)征作概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准确(què)地解释(shì)空粗(cū)说明对象的内涵(hán),使说明更严密，更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组(zǔ)对边(biān)分别平(píng)行的四边形叫平行四边(biān)形。

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