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全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的(de)，所以不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调(diào)画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市 target="_blank" title="点击(jī)查看大(dà)图" class="0d2xr ikqb_img_alink">

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他(tā)们(men)缺乏长期(qī)性的(de)作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下(xià)全面(miàn)推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更(gèng)好的(de)体现出来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了，而(ér)其他地(dì)方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实(shí)的(de)；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描(miáo)画的(de)成(chéng)败，那么局部(bù)与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认(rèn)识上的(de)误区。萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市>

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的(de)标准之一(yī)，但它却能检验(yàn)一(yī)个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千(qiān)人(rén)一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题(tí)。

　　为什(shén)么(me)会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果(guǒ)就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不应缺(quē)少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市(tè)儿(ér)的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画(huà)得很好很完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己(jǐ)的观(guān)察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是素描(miáo)的(de)意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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