工(gōng)科与理科是什么(me)意(yì)思，工科、理(lǐ)科是理科(kē)和工科的区别总(zǒng)的来说，理学研究(jiū)的是(shì)科学，工学研(yán)究的是(shì)技术；理学注重理论研(yán)究，工(gōng)学注重实际(jì)应用(yòng)；理(lǐ)学培养(yǎng)的目(mù)标是科学(xué)家，工学的培养目(mù)标是工程(chéng)师(shī)的。

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　　总的来说，理学研(yán)究的是科(kē)学，工学研究的(de)是(shì)技术；

　　理学注重理论(lùn)研究，工学注(zhù)重实(shí)际应用；

　　理(lǐ)学培养的目标(biāo)是科学家，工学的培养目标是工程师。

　　典(diǎn)型的理学(xué)专业如数学、物理学(xué)、声学(xué)、化学等；

　　典型(xíng)的工科(kē)专(zhuān)业如环境(jìng)科学(xué)与(yǔ)工(gōng)程(chéng)、电子信息工程(chéng)、化学工程、土木工程、轻化工程(chéng)等。

　　工(gōng)科（工程学）是(shì)指(zhǐ)如材料科学(xué)、计算机、信息(xī)、电(diàn)子、机械、电气、建筑、水利、汽(qì)车、仪器等研究应用技术和工艺的学问。

　　工(gōng)程学或(huò)工学即“应用科(kē)学(xué)和技术(shù)的(de)原理，来解决问题”。

　　工程师通(tōng)过想象，判断和(hé)推理，将科学(xué)、技术、数(shù)学和实(shí)践(jiàn)经(jīng)验应用(yòng)到设计、制造、对象(xiàng)或程(chéng)序(xù)的操作中(zhōng)。

　　在学校中，将(jiāng)自然(rán)科学原理(lǐ)应用至工业、农业各(gè)个(gè)生产(chǎn)部(bù)门所形成(chéng)的诸(zhū)多(duō)工程学科也称为工科或(huò)工学。

　　工科是应用数学、物理学、化(huà)学等基础(chǔ)科(kē)学(xué)的(de)原理，结合生产(chǎn)实(shí)践所积(jī)累(lèi)的技(jì)术(shù)经验而发(fā)展(zhǎn)起(qǐ)来的学科。

　　代表性的学科有(yǒu)土建类、水(shuǐ)利类、材料类(lèi)、电工类、电(diàn)子信息类(lèi)、热能核能(néng)类、仪器仪表类、化工制药(yào)类等等。

　　工科的培(péi)养目标是在相应(yīng)的工(gōng)程领(lǐng)域(yù)从事规划、勘探、设(shè)计、施(shī)工、原材(cá天之蓝52度多少钱一瓶i)料的(de)选择研究和管理(lǐ)等(děng)方面工作(zuò)的高级(jí)工程技术人才。

　　主要是要培养实际应(yīng)用能力的工(gōng)作人员。

　　以(yǐ)上所述主(zhǔ)要(yào)指(zhǐ)传(chuán)统工(gōng)科，此(cǐ)外还(hái)有新(xīn)型工(gōng)科。

　　新(xīn)型(xíng)工科(kē)是指为(wèi)适应(yīng)高技(jì)术(shù)发展的需要而(ér)在(zài)有关理科基础上(shàng)发展(zhǎn)起来(lái)的学科。

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