校园暴力(lì)的主要表现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力(lì)表现在哪几(jǐ)个方面是校园欺凌不(bù)一怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接(yī)定(dìng)在校园(yuán)内发生，放(fàng)学后同学间的(de)欺负行为也算在内的。

　　关于校园暴(bào)力的主(zhǔ)要(yào)表现是(shì)什么意思，校园(yuán)暴力(lì)表现(xiàn)在(zài)哪几(jǐ)个方面以及(jí)校园暴力的主(zhǔ)要(yào)表(biǎo)现是什(shén)么意思(sī)，校园暴力的主要表现是什么，校园暴力表现在哪几个方面(miàn)，校园暴(bào)力具(jù)体表现，校园暴(bào)力(lì)的五种行为等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下(xià)知识：

校(xiào)园暴(bào)力的主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思，校(xiào)园暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其(qí)主要表现是身体强壮的学生欺负弱(ruò)小(xiǎo)的学(xué)生(shēng)，令其在心灵(líng)及肉体上感(gǎn)到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌(líng)通(tōng)常都是重复发生，而(ér)不是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一(yī)人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自(zì)己有错，而且受害者怕事(shì)，默默承受而不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的(de)身心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及抢夺(duó)财物等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱(rǔ)性绰号(hào)等(děng)，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接(qí)身边没有朋友等，是不容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者不利(lì)的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照(zhào)片进行恶搞等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决校园(yuán)欺凌，教育部(bù)首先发布(bù)北京市中小学欺凌治(zhì)理方案公布：发生校园(yuán)欺凌(líng)须限时上报。

　　在教(jiào)育(yù)部等部门发布的(de)《加强中小学生欺凌(líng)综合治理方(fāng)案》中要(yào)求，学校在启动(dòng)调(diào)查处理(lǐ)程序(xù)10日内须完成调查，而(ér)在(zài)此次北(běi)京市各区公布的(de)实(shí)施方案中，除了对调查时间有(yǒu)要求外，对于事(shì)件的及时上报(bào)也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须(xū)向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例(lì)如北京市东城区在实施方案(àn)中明确提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内向上级单位进行口头汇(huì)报(bào)，2小时内(nèi)递交详细文字材料并随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司(sī)法部门对接

　　与东城区类似(shì)，海(hǎi)淀区除了(le)要求(qiú)30分钟内口头上报区教委(wěi)外(wài)，对于情(qíng)节较(jiào)为严(yán)重的，还要(yào)求(qiú)学校要与属地派出所、司法等部门进(jìn)行对接。

校园暴(bào)力的表现有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

　　校(xiào)园(yuán)暴力(lì)的表(biǎo)现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的物理攻击(jī)，身(shēn)体(怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接tǐ)或物(wù)件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干(gàn)涉受(shòu)害者的个人(rén)财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑(xiào)受(shòu)害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受(shòu)害者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未(wèi)能保护自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫(pò)受害(hài)者做他或她(tā)不想要做(zuò)的散(sàn)搜纳，威(wēi)胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦(fán)，或令(lìng)受害者(zhě)招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑评论受(shòu)害者的体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱(qián)或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网(wǎng)志或论坛上发表具(jù)有(yǒu)人身攻击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国(guó)民法(fǎ)典》第一(yī)千二百(bǎi)条(tiáo)

　　限制民事行为能(néng)力(lì)人在学校或者其他(tā)教育机构学习(xí)、生(shēng)活期间受到人身损害，学校(xiào)或者(zhě)其(qí)他(tā)教育机(jī)构未尽(jǐn)到教育、管理职责的，应当承担侵(qīn)权(quán)责任(rèn)。

　　第一(yī)千(qiān)二百零一条(tiáo)

　　无民事行为(wèi)能力人或者(zhě)限制民事行为能力人在(zài)幼儿(ér)园、学(xué)校或(huò)者其他教育机构学习、生活(huó)期间，受到幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构以外(wài)的第三人人身损害的，由第三人承担侵(qīn)权责(zé)任；幼(yòu)儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教育机构未(wèi)尽到管理(lǐ)职责的(de)，承担(dān)相(xiāng)应的(de)补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三(sān)人追偿。

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