大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学(xué)分的规范(fàn)是什么是学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国(guó)内(nèi)高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程及实(shí)践环节的(de)详细学分数以专业(yè) 教(jiào)育(yù)方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评学(xué)生优异程度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生学习质量的(de)归纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学(xué)分(fēn)制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程的(de)选修(xiū)方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有必要(yào)获得的结业(yè)总学(xué)分作(zuò)为结业规范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照(zhào)培养(yǎng)目标和教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)各(gè)门课程及(jí)教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课(kè)程的(de)学分，设置(zhì)必(bì)修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则(zé)各类课程的(de)份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的(de)最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)每门课程的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学(xué)分(fēn)制的基(jī)础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生对某些(xiē)要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学(xué)分，将教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差异(yì)等别(bié)离确认(rèn)不同的权重系(xì)数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学(xué)习成(c北京银行营业时间，北京银行营业时间周六周日héng)果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优北京银行营业时间，北京银行营业时间周六周日(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修满教育方案规(guī)则的最低(dī)学格外，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学(xué)分才(cái)干结(jié)业的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术(shù)活(huó)动(dòng)、思(sī)想品德与社会(huì)工(gōng)作、文体活(huó)动与公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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