说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

　　关于说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用以及(jí)说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，小学说明方法有哪些及作用，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用，语文(wén)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用，所有说明方法有哪些及作(zuò)用等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例(lì)的(de)说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地(dì)区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可(kě)以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异(yì)类(lèi)相(xiāng)比，可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来(lái)势(shì)很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要(yào)准确无(wú)误，不准确的(de)数字(zì)绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之(zhī)别，同时也(yě)显露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的比喻(yù)还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有两个小拱。

　雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁　这个创(chuàng)造(zào)性的(de)设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出(chū)现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来预(yù)设(shè)将来可(kě)能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)》

说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(y雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁òng)简明(míng)科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开(kāi)头(tóu),还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体的(de)解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具(jù)体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁