重修的(de)是(shì)不是更好过？是重修于好，于(yú)在这(zhè)里作介(jiè)词的。关(guān)于重修的是不是更好(hǎo)过以及重修的是不是(shì)更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽(qià)什么意思，重修是怎么样(yàng)，重(zhòng)修好过么等问(wèn)题，农商网(wǎng)将(jiāng)为(wèi)你收拾(shí)以下的日(rì)子常(cháng)识：

重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生(shēng)一同上课，期末(mò)需求跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从(cóng)头考试(shì)称为重修。大(dà)多数高校都(dōu)采纳这样的战(zhàn)略：当一位同(tóng)学在期末考试中(zhōng)有(yǒu)多科(kē)不及(jí)格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不及格的科目补考及格则不需(xū)求重修。

重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是(shì)更好过

　　是重修(xiū)于好，于(yú)在这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于(yú)好也(yě)可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成语，指(zhǐ)康(kāng)复旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康(kāng)复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是(shì)一个最好的重修旧(jiù)好(hǎo)的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代(dài)的(de)于(yú)多用来介绍动作的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到、对(duì)、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动(dòng)者，用在形容词(cí)后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大(dà)学挂(guà)科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在(zài)结业(yè)前的最终一(yī)两斤大概有多重参照物，2斤有多重？学(xué)期有5门重修课，最(zuì)终(zhōng)成(chéng)功准时结(jié)业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他那里重修，如果有重修群，必定(dìng)要加进去，然(rán)后和教师(shī)阐明(míng)自己为(wèi)什么会重修(xiū)，而且表明自己必(bì)定要经(jīng)过重修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候(hòu)重修的成果(guǒ)构成(chéng)：有(yǒu)的课程是没(méi)有(yǒu)平常成果的，我(wǒ)们(men)平常都很(hěn)忙(máng)，平常成果不给的话就不两斤大概有多重参照物，2斤有多重？去(qù)上课了吧，多(duō)花时刻在图书(shū)馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞到重修的(de)课(kè)程，自学反而(ér)更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够看看我国大学生慕(mù)课(kè)，会(huì)对你的课(kè)程有很(hěn)大(dà)协助的(de)。

　　4.回(huí)绝和不(bù)重修的人步调一致：他(tā)人(rén)没有(yǒu)重(zhòng)修课(kè)，到(dào)了大(dà)四根本就只有结业(yè)设(shè)计和选修课了，你注定(dìng)是要(yào)比他人多尽力一些的，这个时分(fēn)应(yīng)该对自(zì)己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修就低人一(yī)等，到(dào)了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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