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　　初中生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文学习(xí)很(hěn)重(zhòng)要的(de)一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总是(shì)一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发(fā)狠似(shì)的(de)，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去(qù)背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的(de)讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声(shēng)细语地(dì)仿(fǎng)佛(fú)告诉别人什么秘密(mì)似(shì)的(de)背……你的幽默(mò)细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一种方(fāng)法，但却(què)是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意(yì)思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便(biàn)成了(le)“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话，或(huò)者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学(xué)依(yī)据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以震动(dòng)大脑皮(pí)层(céng)的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的(de)情感(gǎn)，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然(rán)事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点(diǎn)的，要(yào)是(shì)全篇一起反(fǎn)而很慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就(jiù)奖励自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下(xià)自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的(de)成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速背(bèi)书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的(de)记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚(péng)银根据自(zì)己的实际情况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特(tè)别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时(shí)候，学生可以先记住一些关键(jiàn)没和(hé)肢(zhī)的词句，再根(born过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词gēn)据这些词句进(jìn)行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率(lǜ)，还可以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内容，而不(bù)是为(wèi)了(le)背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的(de)内(nèi)容(róng)，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过(guò)理(lǐ)解的方(fāng)式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解(jiě)了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至(zhì)往(wǎng)往(wǎng)也(yě)是你考试的(de)时(shí)候，相(xiāng)关知识的你(nǐ)能够(gòu)写(xiě)出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背(bèi)过的(de)古(gǔ)诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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