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小(xiǎo)学六种说明方法及作(zuò)用，六种说(shuō)明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例子的作(zuò)用是使文章表达的意思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了(le)使说明的内容更充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引资料(liào)的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意。

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同(tóng)或不(bù)同(tóng)的(de)事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的(de)比喻(yù)还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂。

小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作用

　　小(xiǎo)学的六种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用如(rú)下(xià)：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列(liè)举有(yǒu)代(dài)表性的、恰当的事例(lì)来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确，使说明的(de)对象更(gèng)生(shēng)动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰(tài)山(shān),黄河(hé),故宫(gōng),孔府,普陀山(shān),明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量(liàng)上说明事物特征(zhēng)或(huò)事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引用的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字，也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)对(duì)象的特点更加精确(què)、科学令人(rén)信服(fú)。

　　例句(jù)：黄河(hé)在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两岸(àn)人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上(shàng)含沙量最大(dà)的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象等加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种(zhǒng)特(tè)征。

　　例句：黄(huáng)河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手(shǒu)法来说明事(shì)物特征(zhēng)的一种说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使抽(chōu)象的(de)事物变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河(hé)是中华(huá)民(mín)族的摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以说(shuō)明，这种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总(zǒng)的来(lái)说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿；一类是(shì)齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对事物(wù)的本质(zhì)特征作概(gài)括(kuò)的(de)说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗(cū)说(shuō)明(míng)对象的(de)内(nèi)涵,使说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：两组对边分别平(píng)行的四边形叫平(píng)行四(sì)边形。

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