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浙k是浙江哪个城市的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是(shì)什么是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是浙k是浙江哪个城市的小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么，文章结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题(tí)，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识：

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相(xiāng)渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文(wén)章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事(shì))提出中心论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用(yòng),增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观(guān)事物的(de)文章形(xíng)式也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文(wén)为(wèi)例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容散激的(de)发展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是(shì)还(hái)要(yào)注意,你写(xiě)一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多(duō)样(yàng)的(de),有的是事情写完了(le),文章也就自(zì)然结尾(wěi)了(le),不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章(zhāng)快写完了(le),作者考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有必要对全文进(jìn)行一(yī)下(xià)总结,写上几(jǐ)句(jù)概括性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的(de)人(rén)爱在文(wén)章的结尾处(chù)说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写文章时(shí)充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达(dá)了(le)自己的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文章的(de)开(kāi)头联(lián)系(xì)起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的(de)结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教材《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和(hé)他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番(fān)赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇(piān)文章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结(jié)尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到事(shì)情的(de)意义(yì)和作(zuò)用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以(yǐ)及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为浙k是浙江哪个城市的村(cūn)里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一(yī)车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的(de)前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生(shēng),大家(jiā)同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不(bù)仅(jǐn)结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中心(xīn)。