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布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本(běn)书(shū)要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物(wù)进(jìn)行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避(bì)免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的(de)种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内容散激的(de)发(fā)展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时(shí),觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　在我们(men)学(xué)习(xí)过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多(duō)种多样的(de),有的是(shì)事(shì)情写完了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的(de)人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了(le)自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的(de)人写(xiě)到(dào)文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未(wèi)完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多(duō)种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn),不能抛(pāo)开(kāi)前面的内容(róng)为(wèi)结尾(wěi)而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔(yú)民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了(le)他们(men)美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什(shén)么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们(men)抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的(de)心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到(dào),文(wén)章的(de)结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中(zhōng)心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章(zhāng)结尾是(shì)不可缺(quē)少的(de)。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之后(hòu)感到(dào)是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的(de)土地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(j布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少iā)家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没(méi)有去看瓜(guā),园中也无事(shì),三五天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内容一(yī)起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使(shǐ)他翻(fān)开第(dì)一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先(xiān)看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字(zì),说了两层意(yì)思:一层(céng)是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中心。