重修的是不是(shì)更(gèng)好过？是重修于好(hǎo)，于(yú)在这里(lǐ)作(zuò)介词的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及重修的(de)是不是更好过，重修什么之好，重修(xiū)和洽什么意思，重修(xiū)是怎(zěn)么样，重修(xiū)好(hǎo)过么(me)等问题，农(nóng)商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾以下(xià)的日(rì)子常(cháng)识：

重修(xiū)是和重生一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学(xué)重修是(shì)和重生一同(tóng)上课，期末需求跟(gēn)重生一同(tóng)考试。大学考试某一门(mén)课未(wèi)经过(guò)(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从(cóng)头上这门课，并从头考试称为重修。大多(duō)数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第(dì)一周给予补考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间把不(bù)及(jí)格的科目(mù)补考及格则不(bù)需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修于好(hǎo)，于(yú)在(zài)这里作介词。

　　重修于(yú)好(hǎo)也可称为重修旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是一个(gè)汉(hàn)语成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康(kāng)复(fù)以往的(de)友谊(yì)，在句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂(mào)和(hé)他(tā)的女儿们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的重修(xiū)旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú宝马和特斯拉哪个档次高)，汉语一级(jí)通用标准汉字(zì)，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现(xiàn)代的(de)于多用来介绍动作的时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动(dòng)者，用(yòng)在(zài)形(xíng)容词后(hòu)，引出比(bǐ)较的目标。

大学生挂科(kē)重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的(de)最终一学期有5门重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能(néng)够给你一(yī)些经历：1.提(tí)早和(hé)教师(shī)交流承认：必定要(yào)让教师知道有你这号人在他那里重修，如(rú)果有重修(xiū)群，必定要加(jiā)进(jìn)去，然后(hòu)和教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而(ér)且表明自(zì)己(jǐ)必定(dìng)要(yào)经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修(xiū)的成果构成：有(yǒu)的课程是(shì)没(méi)有平常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果(guǒ)不(bù)给(gěi)的话就不去上课(kè)了吧，多花时(shí)刻在(zài)图书(shū)馆自己揣摩，一(yī)般搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简单经过（亲身经宝马和特斯拉哪个档次高历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国(guó)大学生慕课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他(tā)人没有重修课(kè)，到(dào)了大四根本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和选修课了，你注定是要比他(tā)人多尽力一些的(de)，这个时分应该对自(zì)己担(dān)任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理压力(lì)：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了(le)结业的时分，只(zhǐ)需(xū)拿到(dào)结业证的(de)都(dōu)是好孩子！

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