幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些中(zhōng)班是幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有正、异、新，正异新的区分(yǒu)：以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主的(de)话题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们(men)关(guān)注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈的(de)。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的(de)进行形式(shì)多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切(qiè)入点要小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢(huān)的小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具”等(děng)这(zhè)些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想说(shuō)，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为(wèi)习(xí)惯为目(mù)的的话题：晨间(jiān)谈话时(shí)也可以(yǐ)渗透(tòu)孩(hái)子生活习(xí)惯方面的教育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处，让孩子(zi)们养成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小(xiǎo)班孩(hái)子(zi)们(men)的进餐习惯退(tuì)步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且(qiě)自己不主动(dòng)独立进(jìn)餐，总等着老(lǎo)师喂(wèi)的现(xiàn)象(xiàng)非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独(dú)立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子们早上(shàng)回园(yuán)的情绪(xù)稳定(dìng)多(duō)了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是(shì)孩(hái)子的(de)最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游(yóu)戏中学(xué)正、异、新，正异新的区分习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出些脑筋急转弯(wān)，谜(mí)语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的(de)思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好(hǎo)习(xí)惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提问(wèn)引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)喜欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示动画(huà)片人(rén)物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动(dòng)画片人物和他们所在的(de)动画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画(huà)片是什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提(tí)醒幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教(正、异、新，正异新的区分jiào)师(shī)到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好(hǎo)的、内容(róng)新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进(jìn)行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有值(zhí)得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式(shì)提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也(yě)和(hé)小朋友们分享一(yī)下老师(shī)最喜欢的动(dòng)画(huà)片，老师最喜欢(huān)的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画(huà)人物(wù)很多，他们都各有特(tè)色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经(jīng)验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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