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勤耕不辍精业笃行什么意思，精业笃行臻于至善文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的(de)答题(tí)要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以(yǐ)及文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引起读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具(jù)体文章和人物(wù)进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名(míng)言(yán),提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论勤耕不辍精业笃行什么意思，精业笃行臻于至善述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物(wù)的(de)文章形(xíng)式(shì)也(yě)是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学(xué)一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结(jié)尾,要(yào)根据文(wén)章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的(de)文(wén)章中,结(jié)尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完(wán)了(le),文章也(yě)就(jiù)自然结尾了(le),不(bù)需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有的(de)是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到在结(jié)尾的(de)时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的(de)人(rén)在文章(zhāng)结(jié)尾时恰(qià)到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分表达了(le)自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被自(zì)己(jǐ)表达的(de)感情所感染(rǎn),情(qíng)不(bù)自(zì)禁地(dì)在文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者(zhě)文(wén)章的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却(què)很(hěn)深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还(hái)得(dé)好好(hǎo)去(qù)想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们(men)总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?勤耕不辍精业笃行什么意思，精业笃行臻于至善不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要(yào)这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时(shí)桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要(yào);文(wén)章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得(dé)到(dào)了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了(le)叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容(róng)上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化(huà)的(de)作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的(de)思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章(zhāng)的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间部分(fēn),是(shì)密切相(xiāng)联(lián)系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到(dào)它与前面(miàn)的部分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏(huài)了文(wén)章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的(de)前后(hòu)内容一起构成了(le)一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和(hé)结构的完整(zhěng)都(dōu)起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力勤耕不辍精业笃行什么意思，精业笃行臻于至善,篇幅不宜过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决(jué)口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层(céng)意思(sī):一层是决口合龙了(le),另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心。