张雪峰是(shì)著名的考研导师，从网络(luò)走(zǒu)红后，他开始将自己的(de)业(yè)务范(fàn)围进一步扩大，进军(jūn)高考志(zhì)愿的填报领域。

张(zhāng)雪峰(fēng)从北京(jīng)迁(qiān)到了苏州(zhōu)，成立(lì)了专门的公(gōng)司，公司(sī)目标是为广(guǎng)大考生指明未来方(fāng)向。

在(zài)互(hù)联网的浪(làng)潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他(tā)在各(gè)大互联(lián)网平(píng)台风起云涌之前(qián)，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰(fēng)借(jiè)用已经成名的优势以及出众的口才，迅(xùn)速在各大平台积累了上千万粉丝。

他时常在网络上评论(lùn)高等院校，发(fā)表大学专业的报(bào)考(kǎo)建议，多次引起争议。这次，他真(zhēn)的(de)闯(chuǎng)祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在(zài)视(shì)频(pín)当中直截了当的称，如果(guǒ)我是孩子的家长，孩子(zi)非要报考新闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着(zhe)眼(yǎn)睛报一个(gè)专业都比新闻好。

张雪(xuě)峰为何得此结(jié)论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人(rén)人(rén)是自(zì)媒体，学新闻(wén)传播的(de)人(rén)中，八成没有从事本专业(yè)。

张(zhāng)学(xué)峰(fēng)此番言论(lùn)后(hòu)，引起传媒大学教授的(de)炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传播(bō)学的教授发文批评张雪峰(fēng)的言(yán)论，认为(wèi)张(zhāng)雪峰是在忽悠孩子报(bào)志愿。他称(chēng)张雪峰(fēng)本(běn)人就(jiù)是(shì)在享受着传(chuán)播的红利(lì)，吃(chī)着传播(bō)的(de)饭，砸着传播的锅(guō)。

在张雪峰(fēng)言论引(yǐn)发网(wǎng)络(luò)讨论后(hòu)，权威部门教育部重磅三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积发声，教育部表(biǎo)示(shì)，严(yán)肃(sù)查处收取志愿填报高价咨(zī)询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填(tián)报领域。他的咨询填(tián)报费用有的(de)上万元(yuán)，有(yǒu)的高达几万元(yuán)。教育部的发(fā)声，无疑(yí)让张雪峰的业务雪上加(jiā)霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考志(zhì)愿填(tián)报的(de)专栏(lán)内容，目前已经下架(jià)。

中国教育报对张雪峰几乎是(shì)点名批评。中国教育报在(zài)2023年6月22日出版的评论文章，炮(pào)轰张雪峰的网红言论。批评(píng)张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)只顾就业，而忽视了学生的个(gè)人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方(fāng)对张雪(xuě)峰此(cǐ)起彼伏(fú)的批(pī)评后(hòu)，他也(yě)害怕了。张雪(xuě)峰发文表示，突然有种感觉，我(wǒ)离被人搞不远了。

三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积eight="470" data-ratio="0.5802469135802469" data-type="jpeg" data-w="810" data-width="810">

张雪峰老师是(shì)聪明人，在风口(kǒu)浪尖(jiān)之下，他明(míng)显收敛(liǎn)了个人(rén)高(gāo)调的姿(zī)态。有些话他只有以“我有一个朋友”的口吻向大家(jiā)传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会(huì)正在(zài)教给张雪峰更多的(de)知识和(hé)内容。

未来(lái)，张雪峰老师会不会面(miàn)临业务匮乏问题，公(gōng)司三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积经营能不(bù)能持续，都(dōu)将是未(wèi)知(zhī)数。

从理论(lùn)层面上看，张雪峰老(lǎo)师的言论确实存在一(yī)定的(de)偏(piān)见。从(cóng)教育(yù)上看，我们要从(cóng)学生的兴趣出发(fā)，引导学生追求心中理想(xiǎng)，实现个人(rén)抱负。

现实(shí)是残酷的。学生在大(dà)学(xué)学完(wán)专业知识后，面(miàn)临(lín)的最(zuì)主要的问题还是生存问题(tí)。张(zhāng)雪峰老师(shī)只是从生存角度给学生更(gèng)多的参考和意(yì)见，他的言论可能存(cún)在争议，但(dàn)确实给更多(duō)的家(jiā)长(zhǎng)和学生打(dǎ)开了思(sī)路，这不就是我们(men)所倡(chàng)导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多人站在一定(dìng)高度上会说，要(yào)让学生(shēng)按(àn)照自(zì)我的兴趣(qù)发展未来。如果一(yī)个老师(shī)仅仅以这样一(yī)句话(huà)去(qù)告诉学生，而不结合(hé)学(xué)生的自身实(shí)际情况(kuàng)出发，那(nà)这种言论(lùn)毫不负责。

作为一个(gè)学生，他的认知很(hěn)大程(chéng)度上停留在书(shū)本知识，他的(de)思想(xiǎng)层(céng)级和社会实际(jì)情况存在脱节现象。

学生(shēng)所认为的(de)兴趣，并(bìng)不(bù)一(yī)定是他真正的兴(xīng)趣。

作为老(lǎo)师，应(yīng)该帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴(xīng)趣，或者是对他未(wèi)来真正有益的(de)事情，以防(fáng)他(tā)后悔(huǐ)。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是你(nǐ)做了(le)这件(jiàn)事，发(fā)现了这件事存在困难，但你内心仍然要去完(wán)成，要去(qù)做，这才是真正的兴趣。而不(bù)是从来没有干过(guò)一件事，但就是(shì)喜欢，内(nèi)心想做，但当(dāng)真正做(zuò)这件事的时候发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿(yuàn)的(de)填报指导(dǎo)，真正对学生有意(yì)义的是：让学生(shēng)区分自(zì)己所喜欢的(de)东西是(shì)来(lái)源于臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老(lǎo)师(shī)能够(gòu)有一定支持度的原因吧(ba)，他在帮更多的(de)学(xué)生区(qū)分梦境(jìng)与现实(shí)。

梦是要做的，但现(xiàn)实(shí)绝(jué)对不可(kě)忽略，否则可能(néng)连觉都睡不安稳。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积