是的，重修是(shì)和(hé)重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生一(yī)同考试。大学考(kǎo)试某一门课(kè)未(wèi)经过(guò)(一般是必修)，

　　下一(yī)个学(xué)年(nián)从头(tóu)上(shàng)这门(mén)课，并从头考试(shì)称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这样的(de)战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多科(kē)不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格(gé)的科(kē)目补考及格则不需(xū)求(qiú)重修。

重修(xiū)的是不是(shì)更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介(jiè)词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也(yě)可称为(wèi)重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一(yī)个(gè)汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往(wǎng)的(de)友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一(yī)个(gè)最好的(de)重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通用标准汉字，此字(zì)始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文(wén)，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代(dài)的于(yú)多(duō)用来介绍动作(zuò)的时刻、地(dì)址、人物等，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在(zài)被迫(pò)句(jù)中，引出自动(dòng)者，用在形容词后，引(yǐn)出比较(jiào)的目标。

大学生挂(guà)科(kē)重修(xiū)好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大(dà)学生都(dōu)清楚，大学挂科(kē)了，需(xū)求补(bǔ)考，补(bǔ)考没过(guò)就需(xū)求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准时结(jié)业(yè)。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提(tí)早(zǎo)和(hé)教师交流承(chéng)认：必(bì)定要(yào)让教师知(zhī)道(dào)有(yǒu)你这号(hào)人在他那(nà)里重修，如(rú)果有重修群，必定(dìng)要(yào)加进去，然(rán)后和教师阐明自(zì)己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问候重修的成果(guǒ)构成：有的(de)课程是没有平常成果的，我们平(píng)常都(dōu)很忙，平(píng)常成果不给的(de)话就(jiù)不去(qù)上课了(le)吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格，自学反(fǎn)而更简单经(jīng)过(guò)（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分(fēn)能够看看(kàn)我国(guó)大学生慕课，会对(duì)你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调(diào)一致(zhì)：他人(rén)没有重修(xiū)课，到了大四(sì)根本就(jiù)只(zhǐ)有结业设(shè)计(jì)和选修课了，你(nǐ)注定是要比他(tā)人(rén)多尽(jǐn)力(lì)一些的，这个(gè)时分应该对自(zì)己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就低人一等，到了(le)结业的时(shí)分(fēn)，只需拿到(dào)结业(yè)证的都是好孩子(zi)！

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