全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的(de)还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后(hòu)东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调(di无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方ào)全因素也就是(shì)相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而(ér)其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是(shì)不(bù)真实(shí)的；然而(ér)，一(yī)幅画(huà)只有局部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去了它(tā)的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅(fú)素描(miáo)画(huà)的成(chéng)败，那么局部(bù)与(yǔ)局(jú)部、局部与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方>

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是(shì)，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验(yàn)一(yī)个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变化(huà)规律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果(guǒ)就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部(无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提(tí)下(xià)，允许对局部的色(sè)调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过(guò)程中，素(sù)描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间(jiān)的(de)协(xié)调(diào)性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的(de)、入画的(de)秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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