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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山(shān)高(gāo)树(shù)茂、巍(wēi)然(rán)矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概(gài)是(shì)物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的(de)口(kǒu)气(qì)猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国(guó)留学生在东京造成恶浊气氛的(de)强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的(de)对(duì)于我的热心的(de)希望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小(xiǎo)而言之，是为中国，就(jiù)是希(xī)望中国(guó)有1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算新的(de)医学;大而言之(zhī)，是为学术，就是希望新(xīn)的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和(hé)心(xīn)里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明(míng)事(shì)实并未出现，不过是作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的(de)力量是巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈的表(biǎo)现了(le)作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊(liáo)，说(shuō)起(qǐ)来也(yě)无非使他失(shī)望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛亥(hài)革命后中国依然是半殖民地半封建社会的(de)现状的失望(wàng)和不满，从(cóng)而也觉得无法报答(dá)藤(téng)野先(xiān)生对自己对中国(guó)人民(mín)的(de)关(guān)心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的深(shēn)度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯(k1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算ěn)定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而(ér)言之：从(cóng)小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬(dōng)搏(bó)伏已经颇冷，蚊(wén)子(zi)却还多，后来用(yòng)被(bèi)盖了全身(shēn)，用衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留(liú)两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没有(yǒu)中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事到我寓里来(lái)了(le)，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出(chū)来交给(gěi)他们，却(què)只翻检了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差就(jiù)送到一(yī)封(fēng)很(hěn)厚的信，拆(chāi)开看时，第一句(jù)是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看(kàn)一片都有(yǒu)的，但在我(wǒ)，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国(guó)来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那(nà)地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客(kè)店兼办囚人的饭食(shí)和(hé)我不相干，然而好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻(xún)求救国(guó)救民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘(hóng)文学院补(bǔ)习日(rì)文(wén)。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学(xué)的两个月前，升(shēng)格为(wèi)仙(xiān)台医(yī)学专门(mén)学校的(de)解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本(běn)学(xué)者，并模桥且同他建立了深厚的师(shī)生(shēng)友谊。

　　在日本军(jūn)国(guó)主义影响(xiǎng)下(xià)，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的(de)鲁(lǔ)迅(xùn)毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以(yǐ)自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文(wén)写(xiě)于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋(yáng)军阀(fá)及其御用文人(rén)的迫害，从(cóng)北京南下，来到(dào)厦门(mén)大学任(rèn)教(jiào)，作者(zhě)作此文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初(chū)发表于同年十(shí)二(èr)月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集(jí)《朝花夕拾(shí)》。

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