重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是更好过(guò)以及(jí)重修的是不(bù)是更好(hǎo)过，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么意(yì)思，重修是怎么样，重修好过么等问题(tí)，农商(shāng)网将为你收(shōu)拾以下的日子(zi)常识：

重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重生(shēng)一同(tóng)考试(shì)。大学考试某一门课未经过(一般(bān)是必(bì)修(xiū))，

　　下一个学(xué)年(nián)从头上这门课，并从头考试(shì)称为重修。大多数高校都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给(gěi)予补考机(jī)遇(yù);若(ruò)该(gāi)同(tóng)学在(zài)补考期(qī)间(jiān)把不及格的科目补考及格则不(bù)需求重修(xiū)。

重修的是不(bù)是更好过

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作(zuò)介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语(yǔ)成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到(dào)耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便是(shì)一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉(hàn)字，此字始(shǐ)见(jiàn)于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多(duō)用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自(zì)动者，用在形容(róng)词后(hòu)，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学(xué)生都清楚，大学(xué)挂科了，需伊朗打工一个月多少钱，伊朗工资多少钱一个月(xū)求补考，补(bǔ)考没(méi)过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业(yè)前的最(zuì)终一学期有5门重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师(shī)交(jiāo)流承认：必定要(yào)让教师(shī)知道(dào)有你这(zhè)号(hà伊朗打工一个月多少钱，伊朗工资多少钱一个月o)人(rén)在他那里(lǐ)重修，如果有重修群(qún)，必定(dìng)要加进去，然(rán)后和教师(shī)阐(chǎn)明自(zì)己(jǐ)为什么会重修，而(ér)且表明自(zì)己(jǐ)必定要经(jīng)过重修的(de)决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程(chéng)是(shì)没有平(píng)常成果的，我(wǒ)们平常都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不去上课了(le)吧(ba)，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的课程，自学(xué)反而更(gèng)简单经(jīng)过（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能(néng)够看看我国大学(xué)生慕(mù)课，会(huì)对(duì)你(nǐ)的(de)课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不(bù)重修的人(rén)步调(diào)一致：他人没有重修课，到了大四根(gēn)本(běn)就只有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比他(tā)人多尽(jǐn)力一(yī)些的，这(zhè)个时分应(yīng)该对自(zì)己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得(dé)重修(xiū)就低人一等，到(dào)了结业的时分，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的都是好孩子！

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