竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的？是《朱(zhū)子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子(zi)家训是谁写的以及朱子(zi)家训(xùn)是谁写的什(shén)么朝代，朱子(zi)家训是谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训(xùn)是谁写的书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的(de)作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子(zi)家(jiā)训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家(jiā)格言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱子(zi)家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》是在不同时代(dài)由不同(tóng)的朱家先(xiān)贤所撰(zhuàn)写出来的不(bù)同传世巨作。很可惜(xī)世人(rén)多把他们的(de)文章(zhāng)搞(gǎo)混了，通常(cháng)人(rén)们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不(bù)了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育(yù)家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清(qīng)军，城破，投(tóu)河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读(dú)书(shū)曾考取秀才，竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读志(zhì)于仕(shì)途(tú)。清入关(guān)明亡(wáng)遂(suì)不再求取功名，居(jū)乡教授学生并潜(qián)心程朱理学(xué)主张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学(xué)。潜心研(yán)究程(chéng)朱理学(xué)，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与(yǔ)徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺(qī)录》等(děng)。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市），明末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教(jiào)育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用(yòng)白、用锦尚幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚(fǔ)育弟妹，播(bō)迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋(jìn)人(rén)王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方(fāng)法(fǎ)，使学(xué)生难以学到真实的学问，故写了(le)《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读　曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本教材用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后(hòu)又坚拒(jù)地方(fāng)官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾(jí)，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大(dà)夫尊为治家之经，清至民(mín)国年间(jiān)一(yī)度成为童蒙必读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家之道是一篇家教名(míng)著，通篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒(héng)念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五(wǔ)十(shí)二(èr)，小名沋郎(láng)，小字季延(yán)，字(zì)元晦，一(yī)字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍(jí)南宋江南东路(lù)徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑(jiàn)州尤(yóu)溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的(de)理学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教(jiào)材，培(péi)养了(le)众多人(rén)才。

　　他(tā)的(de)教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一(yī)是(shì)论(lùn)述(shù)小学和大学教(jiào)育(yù)，二是关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹(xī)在总结(jié)前人(rén)教(jiào)育经验和自己教育实践的基(jī)础上，基于对人(rén)的(de)生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成小学和大(dà)学两个既有区(qū)别又有联系的阶(jiē)段，并提出(chū)了两者不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任务(wù)是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维(wéi)能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提(tí)出小学教(jiào)育的内容是学(xué)其事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常生活中(zhōng)，通(tōng)过具体(tǐ)行事(shì)，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养成一(yī)定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调(diào)先(xiān)入为主，及早施(shī)教；要力求(qiú)形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行为(wèi)习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯璞的基(jī)础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把他们培养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重(zhòng)在教事的小(xiǎo)学教育(yù)不同，大学教(jiào)育内容的重点是教理，即重在探究(jiū)事(shì)物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡不(bù)同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学和大(dà)学教育的见解，为中国古(gǔ)代教育思想增添了新(xīn)鲜的(de)内(nèi)容。