关于大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么以及(jí)大学(xué)的学分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分是干(gàn)什么的，大学学分的规范是什么，大学学分是干啥(shá)的，大学里学分是什么等问题，小编将为你收拾以(yǐ)下常识：

大学的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先(xiān)实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试(shì)行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分(fēn)是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量单位(wèi) ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节的(de)详细学分数(shù)以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的(de)学分越多(duō)，阐明(míng)学(xué)生学到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了(le)点评学生优(yōu)异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学(xué)生学习(xí)质量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合中国飞机事故率是多少'>中国飞机事故率是多少称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方案(àn)性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修(xiū)方面，给(gěi)予(yǔ)学生(shēng)在必定范围内的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学(xué)分(fēn)作为(wèi)结(jié)业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培(péi)养目标和(hé)教育(yù)方案中(zhōng)各(gè)门课程及教育环节的(de)学时量，确(què)认每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则(zé)各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在(zài)学分制基(jī)础上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则(zé),，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生对某些要(yào)点课程(chéng)的学(xué)习质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学(xué)分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出加权学(xué)分，以区别学(xué)生学习(xí)成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要(yào)求(qiú)学(xué)生(shēng)修满教育方案规(guī)则的最(zuì)低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学(xué)分(fēn)才(cái)干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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