重修的(de)是不是更好过？是重修于好，于在这(zhè)里作介词(cí)的。关于(yú)重(zhòng)修的是不是(shì)更好过(guò)以(yǐ)及重修的是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过，重修什么之好，重(zhòng)修和(hé)洽什么意思，重(zhòng)修是怎么样，重修(xiū)好过(guò)么等问题，农商(shāng)网将为你收拾以(yǐ)下的日(rì)子常识(shí)：

重修是(shì)和重(zhòng)生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同(tóng)上课的(de)。

　　大学(xué)重修是和重(zhòng)生一同上课，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头(tóu)上这门(mén)课，并从(cóng)头考(kǎo)试称为重修(xiū)。大多数高校(xiào)都采纳(nà)这样(yàng)的(de)战略：当一(yī)位同学在期(qī)末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给予补考机遇;若该同(tóng)学在(zài)补考期间把不(bù)及(jí)格(gé)的科目补(bǔ)考及(jí)格(gé)则不(bù)需求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于(yú)好(hǎo)也可称为重修旧好(hǎo)、重归(guī)于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成(chéng)语，指康(kāng)复(fù)旧情，重(zhòng)归于(yú)好，康复(fù)以往的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和(hé)他(tā)的女(nǚ)儿(ér)们(men)》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便(biàn)是一个最好的(de)重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此字始见(jiàn)于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代(dài)的于多用(yòng)来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在(zài)被(bèi)迫(pò)句中，引出(chū)自动者(zhě)，用(yòng)在形容词后，引(yǐn)出(chū)比较的目标。

大(dà)学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生都清楚，大学(xué)挂(guà)科(kē)了，需求(qiú)补考，补考没过就(jiù)需(xū)求重修。

　　在结业(yè)前的最终一(yī)学期有5门重修课，最终成(chéng)功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和教师交流承认：必定要(yào)让教师知道(dào)有你这号人(rén)在他那(nà)里重修，如果(guǒ)有重修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明(míng)自己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问候重修(xiū)的成果构成：有的课程是(shì)没有平常成果的，我们平常都(dōu)很(hěn)忙，平(píng)常成果不给的(de)话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在(zài)图书馆自(zì)己揣摩(mó)，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我国大学生慕课，会对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有(yǒu)重(zhòng)修(xiū)课，到了大四根(gēn)本就(jiù)只有结业设计和选修(xiū)课了，你注定是(shì)要(yào)比(bǐ)他人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自(zì)己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重修就低人一等，到了结业的时(shí)分，只需(xū)拿(ná)到结业证(zhèng)的都语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么'>语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么是好孩子！

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